专题：2雨说说课稿b
-
《雨说》说课稿
《雨说》说课稿 说课人：林燕祖 一、教材分析 1、教材解读 《雨说》是一首现代诗歌，对于诗歌的教学，根据语文新课程标准，要求培养学生“有感情的朗读课文的能力”，“初步具有欣赏
-
雨说说课稿（最终五篇）
雨说说课稿范文在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整
-
初中《雨说》说课稿
“说课”就是教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。小编特地为教师朋友分享课文《雨说》的说课稿，这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学
-
《雨说》的说课稿
雨说清新而活泼，明朗而耐读，是老少皆宜的童歌，是郑愁予的优秀作品之一。下面，小编为大家分享《雨说》的说课稿，希望对大家有所帮助!一、说教材《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。
-
九年级语文《雨说》说课稿
九年级语文《雨说》说课稿 《雨说》说课稿 【教学目标】1.读准"圃"、"喑"、"襁褓"、"锢"、"滞"等词的字音，掌握"寒浅"、"留滞"、"喑哑"、"襁褓"、"喧嚷"、"温声细语"、"知悉"
-
第2课《雨说》说课稿★
第2课《雨说》说课稿 各位评委老师： 大家好，今天，我说课的内容是《雨说》，下面将从以下五个方面对本课的教学设计进行说明 一、 教材分析 1、教材解读《雨说》是一首现代诗歌，对
-
九年级上册《雨说》说课稿[5篇范文]
作为一位杰出的教职工，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的九年级上册《雨说》说课稿，供
-
《雨说》教案
《雨说》 临朐县冶源镇杨善初中 陈海顺 【学习目标】 1、学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读
-
《雨说》教案
《雨说---为生活在中国大地上的儿童而歌》教案 广南县篆角乡初级中学 陈福光 教学目标及要求 1、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。 2、学习拟人、比喻、反复等
-
《雨说》教案
雨说 【教学目标】： 1、整体了解诗歌内容，理解把握诗歌的感情。 2、品析诗歌语言，感受诗歌的语言美、画面美。 3、体会诗人对祖国的关注，培养学生勇敢、乐观的生活态度。 【教学
-
《雨说》教案
《雨说》教案
【教材分析】
《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉，是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。
这首诗清新明 -
雨说教案
2 雨说 【教学目标】 1.有感情的朗读这首诗，注意把握语气和语调，通过朗读理解诗意，体会诗的魅力，感受春雨的美好。 2.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情
-
雨说教案
2、雨说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 教学目标 1．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗
-
雨 说教案
雨 说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌教学目标 1．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌
-
《雨说》精品教案
备课大师：免费备课第一站！ 2 雨说 教材分析 《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术手法，让“雨”对生活在大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的
-
雨说教学
语文备课大师 xiexingcun.com
《雨说》教案3
◎ 教学提纲：
1． 阅读本诗，找出诗中的生字词，扫清阅读障碍。
2． 结合手边的资料查找并了解有关郑愁予的文学常识。
3． 朗读诗歌，理解诗 -
第二课《雨说》
袁老一中九年级语文教案 编写：杨娟 2雨说 教学目标 1．激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力。
-
《雨说》教案
2、雨说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 【教学目标】： 1、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2、初步培养学生解读意象和品味意境
