专题：32快乐国奇遇记教案
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《快乐国奇遇记》教案语文S版
《快乐国奇遇记》教案语文S版 教学目标 、指导学生独立阅读这个生动有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，掌握阅读童话的一般方法。 [2、引导学生读懂文，了解文的主要内容，体会主人公
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快乐国奇遇记教学设计[推荐5篇]
一、教学目标：1、指导学生独立阅读这个生动有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，掌握阅读童话的一般方法。2、引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情，并从中认识主
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《木偶奇遇记》教案
推荐理由：
（1）这部书中的内容新奇古怪，符合三年级学生的好奇的心理特征，能够激
发学生阅读兴趣，培养三年级学生的想象能力，拓展想象空间。
（2）这部书的人物描写十分精彩，我们三年级教 -
木偶奇遇记教案
《木偶奇遇记》
第一课时
读物分析：
《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话, 是一本图文并茂，语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人心弦的情节：匹诺曹的 -
木偶奇遇记教案
大班音乐游戏《木偶奇遇记》 设计思路： 木偶动作滑稽、幽默可爱的形象，是幼儿在生活游戏中非常喜欢模仿的对象。故事《木偶奇遇记》更是儿童十分喜爱的文学作品，主人翁匹诺曹
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《木偶奇遇记》 教案
木偶奇遇记 阅读目标：1、通过学习，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子阅读经典童话的兴趣，让书成为他们的朋友。2、让学生在阅读中体验到读书的快乐. 3、通过阅读，指导学生学会读童
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木偶奇遇记教案（模版）
木偶奇遇记教案 教学目标：1.通过经典儿童文学作品的回忆，激发孩子阅读的兴趣，检验孩子的阅读成果。 2.通过对封面、封底等等内容的了解，让学生学会选择自己喜欢的书。 3.对《木
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小布头奇遇记教案
课外阅读《小布头奇遇记》教学设计 上坊小学 一年级 曹雪轩 课题：《小布头奇遇记》 作者简介：《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话，曾经影响了几
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木偶奇遇记 自留教案
《木偶奇遇记》教案
唐山容大特教中心宋小红
读物分析：
《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话, 是一本图文并茂，语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人 -
小布头奇遇记教案
《小布头奇遇记》阅读课教案
作者简介《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话，曾经影响了几代的孩子。出版至今，它的销售数量早已超过了百万，而实际 -
《木偶奇遇记》推荐阅读教案
《木偶奇遇记》推荐阅读 教材分析： 故事按木偶出生——奇遇——成长的线路，主要记叙了皮诺曹在种种奇遇中，经过了生活的波折后,终于成长成一个听话懂事，爱学习，爱劳动，孝敬父母的
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《木偶奇遇记》课外阅读交流教案
郑韩路小学阅读交流课 《木偶奇遇记》读书交流课教案 四语组 教学目标： 1．通过读书，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子的阅读经典童话的兴趣，让书成为他们的朋友。 2．让学生在阅读
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木偶奇遇记阅读指导教案
《木偶奇遇记》阅读指导课教案 一、教学目标： 1、了解《木偶奇遇记》的主要内容。 2、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。 二、教学重点： 激发学生的阅读兴趣，培养良好的
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木偶奇遇记——故事课教案
羊爷爷讲故事 （第二课时） （主题：木偶奇遇记） 一， 教学目标 通过讲童话故事的形式让同学们在认识更多英文单词的同时也达到学习英语日常基本口语的目的，并从故事中领悟小道理。二,
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《木偶奇遇记》
《木偶奇遇记》中的匹诺曹开始最不喜欢什么？（A） A．读书 B．追蝴蝶 C．爬树掏鸟窝 D．捉蟋蟀 《木偶奇遇记》中，“这个可怜的人只穿着衬衫，外面可是在下雪。”匹诺曹爸爸的上衣去哪了？(B)
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《相亲奇遇记》（推荐）
《相亲奇遇记》中介公司老板李：大家好，东边的朋友好吗？西边的朋友好吗？楼上的朋友好吗?沙发哦~没有二楼，（弱音）我想死你们啦！（强音）首先进行一下自我介绍，本人今年40出头，50不到，60刚过，走
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《木偶奇遇记》阅读指导课教案专题
《木偶奇遇记》语文课外阅读指导课教学设计 马当中心完小 占芳 读物分析： 《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话，它讲的是一个由老木匠雕塑的小木偶皮诺乔如何去学
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小布头奇遇记阅读交流教案
《小布头奇遇记》阅读交流 一、谈话引入 同学们，前一阶段我们一起共读了孙幼军的——《小布头奇遇记》，你们知道吗？这本书可是非同一般。它创作于1961年，是中国第一部长篇低幼
