专题：336教学模式认识之六
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“336”教学模式认识（五篇材料）
浅谈“336”课堂教学模式 --对“336”教学模式的认识之二 “336”课堂教学模式在我校已试行一段时间，为了更好地利用“导学案”进行有效导学，不断提高课堂教学的有效性。下面
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对“永威”教学模式的认识
对“永威”教学模式的认识 永威学校因着蔡林森校长而著名。蔡林森在中国当代基础教育界，提出了“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的办学理念，创立了“先学后教，当堂训练
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浅谈四环节教学模式运用的认识
浅谈四环节教学模式运用的认识
大庙小学牛素然“四环节”教学模式要求老师要在短短的四十分钟内突出重点，突破难点，既有知识梳理，又有方法指导，既要拓展思路，还要开阔视野，最终达 -
理性 认识提问讨论式教学模式范文合集
理性认识课堂教学提问——讨论模式 摘要：素质教育的背景下，采用有别于传统的教学模式是我们首先要考虑的教学方略。提问——讨论式教学模式作为一种比较新的教学模式，采用它给
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浅谈对学案导学教学模式的几点认识
浅谈对学案导学教学模式的几点认识
2010.10
“学案导学”教学模式在我校推行了以来，大多数教师的课堂都是以学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，实现学 -
361模式《百分数的认识》教学设计
《百分数的认识》教学设计 -------361教学模式 红明小学徐宗英 教学目标 1.知识与技能: 使学生理解百分数的意义；能够正确的读写百分数、运用百分数解决简单的实际问题。 2.
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对211模式认识
对“211”模式的认识 随着社会经济的发展，现代语文教学已面向一种综合性学习，在语文教学中，我们所要学习的知识已不能局限在书本上，应为书本上的内容已经不能满足社会发展的需要
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我对教学模式的概念的初步认识
我对教学模式的概念的初步认识
北京市顺义区杨镇第二中学教师张臣
在我的教学研究过程中遇到了想形成自己的教学模式，但是怎样形成教学模式并不清楚。
教学模式是指在一定教 -
对“三疑三探”教学模式的认识
对“三疑三探”教学模式的认识 柳树店乡沙岗小学 肖兆毅 我校本学期积极响应中心学校的号召，认真学习“三疑三探”教学模式，努力优化课堂教学。年青教师以“三疑三探”教学模
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关于对自主合作探究教学模式的认识
关于对自主合作探究教学模式的认识 韩立福教授在辅导中告诉我们：基于新的知识观和新的学习观，新学习观认为“学习是一种能动的活动，决不是教师片面灌输的被动的活动”，“知识”
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浅谈对黄金分割教学模式的认识（共5篇）
浅谈对黄金分割集成教学模式的认识 高台三中 殷军 教学改革经过几十年的风雨历程，流派纷呈，各具特色，教育领域呈现出“百花绽放，百家争鸣”的局面，推动了教育事业的发展。几年来，
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124教学模式
“124教学模式” “124”是指一份导学稿，两个原则，四个环节。 （1）所谓“一份导学稿”是指师生共用一份导学稿。导学稿设计遵循主体性原则、合作性原则、指导性原则、探究性原则
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教学模式
?教学模式?教学模式的定义 一、什么是教学模式 教学模式又称教学结构，简单地说就是在一定教学思想指导下所建立的 比较典型的、稳定的教学程序或阶段。它是人们在长期教学实
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教学模式
以“小组合作探究、教师精讲点拨”为核心 ——构建和谐高效历史课堂 心理学认为：“兴趣是一种喜好的情绪，兴趣是人们探索知识、认识事物的意识倾向。”捷克教育家夸美纽斯指出
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教学模式
后进生的逻辑推理、归纳分析能力比较差，课堂教学中同等难度的内容往往不可能得到同等贯彻。针对这一情况，教师可把宏观宣讲同微观帮助结合起来，认真批改作业，进行个别帮助。引导
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教学模式初探
五步、三到位教学模式
一． 教学模式：五步，即导——学——研——拓——练
二． 步骤阐释
1. 导，即导学提纲。导学提纲核心是目标导向，即知识目标和能力目标。是一个汇集教师个体优势 -
教学模式浅谈
教学模式浅谈
教学有模式吗？教学需要模式吗？对于这些问题，同样也是见仁见智。很多人认为，教学是一门艺术，教学条件不同是，教师个性不同，班情不同，学情不同等等，有 了这么多的不同，教学 -
135”教学模式
数学“135”教学模式的实践研究总结 碾子中学 唐 伟 “315”合作学习关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主地而不受他人支配的学习方式，其重要含义是主动学习。主动性是
