专题：5童年的朋友练习
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童年的朋友同步练习
童年的朋友
课内同步演练双基合璧
1． 给加点字词注音，根据拼音写汉字。
咕哝诅咒惩罚 发绺．．．．．．
____(chàn)动两( jiá)_ _______(xiāng)银马____(zōng)
2．下列词语书写 -
童年的朋友
童年的朋友 苏教版语文七年级下册第一课 教材简析： 高尔基的这篇童年的朋友塑造世界文学宝库中一个熠熠生辉的文学形象—外祖母。课文对外祖母的头发，语言，眼睛等方面进行了细
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童年的朋友
《童年的朋友》教学设计 【教学设想】 本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。
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童年的朋友
《童年的朋友》教学设计 一、课题 实验本语文第四册《童年的朋友》 二、学情分析 这篇课文的教学，根据二年级学生形象思维较发达的特点，要充分发展学生的形象思维能力，二（1）班大
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童年的朋友
《童年的朋友》教案 主备 吴雄鹰 学习目标： 1．激发孩子对家人的爱心。 2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 学习重点、难点： 1． 传授学生
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《童年的朋友》
《童年的朋友》 学习目标： 1．激发孩子对家人的爱心。 2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 学习重点、难点： 1． 传授学生揣摩课文语言的方
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童年的朋友
短文两篇练习案 一、给加点字注音。 隅（ ）祎（ ） 深邃（ ）茏苁（）檐（ ）闼（ ） 井邑（ ）绝壑（） 槛（ ）憩（ ） 啾唧（ ）碧窈（） 二、解释下列词语中的加点字。 西南隅 尝驾黄鹤返憩于此 遂以名楼 耸构 巍峨 巃嵸
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《童年》练习资料（推荐）
名著1《童年》阅读：在苦难中长大姓名
1、《童年》是高尔基以自己为原型创作的（自传体）小说三部曲中的第一部，讲述的是阿廖沙（3—10岁）这一年龄时期的童年生活，从“我”随母亲去投奔 -
童年的朋友教案
《童年的朋友》【教学目标】 知识与能力：1．用生动的语言从不同角度描述外祖母的形象。 2．感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。 3．掌握人物的描写方法,品
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5童年的朋友
5．童年的朋友 【教材分析】 （一）课文简析 这是一篇外国儿童文学作品。课文写了“我”想用童年的朋友旧玩具“小熊”作为练习拳击的沙袋，但是在“我”准备练习前，回忆起以往与“小
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《童年的朋友》教案
《童年的朋友》教案 彬县新民中学胡元平 教学目标： 1、掌握本文生动传神的人物描写,品味优美的语言。 2、理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。 3、学会人物描写的方法。
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童年端午朋友（精选5篇）
童年 端午 朋友 ——梦之童年 维新二小五（2）班 刘薇 指导教师：方丽 童年是人生当中最美的时光，记载了我们最纯真的时刻，那时的我们，在时光的隧道中慢慢的成长，今天的我们，重拾了那一
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《童年的朋友》教案
《童年的朋友》教案 教学目标 1．感受外祖母慈爱的形象。 2．品读对外祖母的精彩的描写。 3．了解外祖母对高尔基的深远的影响。 教学重点：生动传神的人物描写。 教学难点：外祖母对
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《童年的朋友》教案
一童年的朋友 教学目标 感受外祖母独特的人格魅力以及对高尔基的深远影响. 品读生动,传神的人物描写. 教学重点 目标1,2. 学法指导 通过多种形式的朗读,感受在人物外貌描写,
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童年的朋友教案
致远中学初一（2）部语文备课组 童年的朋友 知识与能力： 1．学习本文细腻又包含深情的语言。 2．通过细节描写表现人物的精神风貌。 过程与方法： 通过朗读课文，体会作者细腻的描写手法
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《童年的朋友》的说课稿
我说课的内容是九年制义务教育苏教版初中语文第二册第四单元小说单元中的第三篇精读课文《童年的朋友》说课分以下五部分：一、教材分析1、地位和作用鉴于本单元已有前两篇小
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童年的朋友教案
童年的朋友 教材说明 〔解题〕 没有朋友的童年是寂寞的，小孩子的心是耐不住寂寞的，所以小孩子特别珍视童年的朋友。一只毛毛熊唤起小男孩儿许多美好的回忆，于是，他把人类最纯真
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5 童年的朋友
6、 童年的朋友 上海市闸北区第一中心小学 王珅 教学设计 一、 教学目标 1、 能在阅读的过程中独立认识生字5 个，联系课文内容理解“形影不离”的意思 2、 默读课文，边默读边
