专题：5藤野先生教学导学案
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《藤野先生》导学案
《藤野先生》导学案
教学目标：
1、学习作者抓住人物特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。
2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的爱国主义思想感情；
3、 -
《藤野先生》导学案
《藤野先生》 设计人： 审核人 ： 课型 ：新授课授课时间：
一、教材分析
《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的 -
《藤野先生》导学案[最终版]
《藤野先生》导学案
【题目解说】
《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，作者从东京到仙台学医的几个生活片断，其中有东京“清国留学生”的生活情况，有东京到仙台的旅途回忆，有在仙 -
藤野先生导学案(含答案)专题
1、《藤野先生》导学案第一课时班级_____________姓名______________学号______________
一、自主探究
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
fēi 红芦 huì不 xùnnì -
藤野先生学案
一、导入新课。
1、鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。（横线处内容让学生回答）进入初中以来我们学过了写鲁迅的 -
藤野先生学案
（一） （1）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电
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藤野先生导学案（五篇范例）
八年级语文学案
班级第小组姓名学习时间课题：《藤野先生》 学习目标：
1、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 2、体会鲁迅语言的感情色彩和风格特点。
3、学会 -
1.《藤野先生》学案（大全）
科目：八年级语文（下）学案课题：1、《藤野先生》课型：新授课
时间：第周，年月日总课时序号：主备人：cys授课人：
一、【预习导学】宛如驿站解剖畸形不逊匿名诘责凄然教诲瞥见
抑扬顿挫深恶 -
1藤野先生学案
八年级语文第一单元《藤野先生》教学案
教学设计：叶红红教学时间：班级：姓名：
[学习目标]
1、理解选择典型事例突出人物品质的写法；2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达 -
藤野先生[推荐]
《藤野先生》中写藤野先生高贵品质的四件事是：1、添改讲义——工作认真负责。
2、纠正解剖图——对学生严格要求。
3、关心解剖实验——热情诚恳。
4、了解女人裹脚——求实 -
藤野先生学案（共5则）
1、《藤野先生》导学案 八年级语文备课组 班级： 姓名： [学习目标] 1、理解选择典型事例突出人物品质的写法； 2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情； 3
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《藤野先生》教学反思[合集]
《藤野先生》教学反思（精选5篇）身为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《藤野
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藤野先生教学反思大全
《藤野先生》教学反思
鲁迅先生的文章，在初中语文课本里面选取的较多，虽然由于时代语言、社会背景等诸多原因大多主题深刻且含蓄难懂，加之本文篇幅较大，约4000字，这样长且难的课 -
藤野先生教学设计
第一课时
1．快速浏览《藤野先生》，小组交流：《藤野先生》中，鲁迅的经历带给了他怎样的情感体验? 文中的哪些语句特别能表现他的情感体验？你如何评价鲁迅的“弃医从文”行为？
2．再次 -
藤野先生教学设计
藤野先生教学设计(精选多篇) 1《藤野先生》教学设计 教学目标: 知识目标： 1、 了解散文集《朝花夕拾》和写作背景 2、 学习本文选取典型事例和抓住人物特征刻画人物形象、突
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藤野先生教学设计
《藤野先生》教学设计 集安市头道镇中学孙利娟 一、导入: 给大家讲一段小故事，1935年，日本要出版《鲁迅全集》，征求鲁迅意见，问选哪些文章才好，鲁迅回答：“一切随意，但希望把《藤野
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《藤野先生》教学设计
《藤野先生》教学设计 鲁迅 1、教材分析 《中学语文课标》要求，阅读文学类作品时，要体验情感，领悟主题，得到启示，能够正确评价作品，并且会品味语言。人教版八年级下册第一单元学习
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《藤野先生》教学设计
《藤野先生》教学设计 双龙初级中学 ●● （具体设计见PPT） 教学目标：1、熟读课文，把握文章内容，理清叙事线索。 2、学习按照时间的推移、地点的转换和事情发展的先后顺序记叙的方
