专题：6到9的乘法口诀求商
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乘法口诀求商教学反思
乘法口诀求商教学反思 乘法口诀求商教学反思1 “9的乘法口诀”，这一课时主要使学生知道9的乘法口诀的来源和意义。熟记9的乘法口诀，并能运用口诀比较熟练地求积。教学的重点是
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二年级数学乘法口诀求商
课时教案 教材：北师大版小学数学二年级上册P88-P89 课题： 《练习五》 教学目标： 1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。 2、在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。
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《用乘法口诀求商》教案设计
教学内容：课本P23页例1，练习五第1～3题。教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求
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用乘法口诀求商教学反思
用乘法口诀求商教学反思(15篇) 用乘法口诀求商教学反思1 用7、8的乘法口诀求商是学生在用2~6乘法口诀求商的基础上教学的，有了上一单元的基础，学生学起来会轻松很多，所以这节课
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用乘法口诀求商教学反思
用乘法口诀求商教学反思15篇 用乘法口诀求商教学反思1 成功之处：这节课我根据新课标精神，抓住教材实质，结合学生实际，精心设计教学的各个环节，达到了较好的教学效果。1、根据低年
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用乘法口诀求商教学反思
用乘法口诀求商教学反思 用乘法口诀求商教学反思1 本节课是在学生掌握了用2——6的乘法口诀求商的方法的基础上来教学的，因此，教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，并在合作
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用乘法口诀求商教学设计
用乘法口诀求商 刘晓 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制二年级上册第七单元信息窗1----表内除法 【教材简析】 本节内容是青岛版二年级上册
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教学设计2-5乘法口诀求商
《用2—5的乘法口诀求商》教学设计 莒格庄镇中心小学吕召良 教学目标： 1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．使能够比较熟
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用7的乘法口诀求商
用7的乘法口诀求商教学内容：课本72、73页例2以及“想想做做”第1~6题。教学目标：1、学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘
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用乘法口诀求商教学反思
用乘法口诀求商教学反思 用乘法口诀求商教学反思1 教学目标：1．让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2．学生会用
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《用乘法口诀求商》教学反思
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《用2-6的乘法口诀求商》说课稿
《用2-6的乘法口诀求商》说课稿一、教材分析：这一节课是人教版二年级下册第二单元的教学内容，用2－6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求商方法，是在学生已经掌握2－6的乘法
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9的乘法口诀和口诀求商评课稿
《9的乘法口诀和口诀求商》评课稿 ——评洪媛媛老师的课 昨天，向洪媛媛老师学了《9的乘法口诀和口诀求商》这节课，觉得上得很好，下面来说说我的学习体会。 一、巧妙地构思了本
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《用乘法口诀求商》教学设计及教学反思
《用乘法口诀求商》教案及教学反思 教学目标： 1、让学生经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，能根据具体等式正确地用乘法口诀求商。 2、培养学生从生活中发现问题，提出问题，解
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《用乘法口诀求商(二)》教学设计
用乘法口诀求商（二） 教学内容： 课本P24页例2，练习五第4～6题。 教学目标： 1、能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。 2、能运用除法解决生活中的问题，，培养应用意
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用789乘法口诀求商教学设计
用7、8、9的乘法口诀求商 学情分析： 计算能力是数学能力的重要组成部分，用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石，它在整个计算中起着举足轻重的的作用。为了让学生掌握好这
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6的乘法口诀求商教学反思
成功的地方： 1、创设问题情景，激发学生的探索欲望，6的乘法口诀求商教学反思。 2、创设合作平台，展示学生的个性价值 。 3、设计层次练习，促进学生的共同发展 不足的地方： 课堂教学
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《7的乘法口诀和用口诀求商》教案
教学重点：运用7的乘法口诀解决简单问题。教学难点：发现信息、提出问题。教具准备：口诀卡片教学过程：一、复习、创设情境，引入新课师：谁背一下7的乘法口诀？师评价后出示口诀卡片，生说
