专题：6的除法教案
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除法教案（范文）
除数是整数的小数除法教案一 教学目标： 1、使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法。2、通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力。 教学重点：理解并掌
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《口算除法》教案
口算除法 教学内容：人教版小学数学四年级上册第78～80页。 教学目标： 知识目标： 1、使学生理解和掌握整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算方法，能正确地进行口算。 2、培养
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口算除法教案
五、农田里的数学——除数是两位数的除法 教学内容：耕地——口算除法 教学目标：使学生理解和掌握两位数除以一位数商是两位数、几百几十除以整十数的口算方法。 教学重、难点
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口算除法教案
1、一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法： （1）用表内除法计算：用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。 （2）想乘法，算除法：看
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口算除法教案（大全）
《口算除法》教案 一、教学内容：人教版小学四年级上第五单元78——80页 二、教学目标：1.在乘法的基础上让同学们了解到除法的含义并掌握正确的口算除法的方法； 2.同学们能对被
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口算除法教案
《口算除法》第一课时教学设计 教学内容： 四年级上册第五单元《口算除法》，课本第78-79页例1、2，及“做一做”和练习十三第1、4题。 教学目标： 1、知识与能力目标：使学生理解和掌
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分数除法 教案
分数除法 教学内容：青岛版小学数学六年级上册第23-24页 教学目标 1.学生通过自主探索，理解分数除以整数的意义，能采用灵活使用的方法进行计算。 2.通过尝试计算，迁移说理，比较分
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笔算除法教案
除数是两位数的笔算除法教案 [教学目标] 1、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 2、让学生经历
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《笔算除法》教案
笔 算 除 法教学目标：1、掌握除数接近整十数的除法的试商方法；2、能正确地进行笔算培养学生的逻辑思维能力和计算能力；3、通过观察、计算、交流等数学活动，经历除数接近整十数的
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《笔算除法》教案范文
《笔算除法》教案 一、教学目标： 知识目标 理解笔算除法的算理，掌握一般的笔算方法。 2探索一位数除两位数的笔算方法，掌握竖式的书写方法。 重难点 重点：探索一位数除两位数的
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分数除法教案
分数除法教案 篇1 教学目标1．使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示．2．明确分数与除法的关系，加深学生对分数意义的理解．教学重点理解、归纳分数与除法的关系．教学难点用除
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口算除法教案
《口算除法》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册第78----79页及相应练习。 教材分析： 本单元除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在
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认识除法教案
认识除法 [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第48～50页例5、例6和相应的“试一试”，“想想做做”第1～4题，“你知道吗”。 [教学目标] 1．使学生联系现实情境，经历
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口算除法教案
三年级下册数学口算乘法教案 教学目标： 1.使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数（进位）的算理，掌握口算方法。 2.通过动手操作，引导学生探索思考，并使学生经历两位数乘一位
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小数除法教案
第3单元 小数除法 第2课时 除数是整数的小数除法（2） 宁远县第一完全小学 陈小梅 教学内容：教材P25例2、例3及练习六第4～12题。 教学目标： 知识与技能：使学生掌握被除数的整数部分
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分数除法教案
分数除法教案 篇1
教学目标：1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、动手操作，通过直观认识使学生理解整数除 -
《口算除法》教案doc范文大全
【课题名称】除法口算【教材分析】（1），教学整十数除整十数口算。教材呈现了学生喜闻乐见的分气球情境，给出“有80个气球”“每班20个”的信息，要求解决“可以分给几个班？”让学生
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分数除法教案
分数除法教案 篇1 教学目标1．使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示．2．明确分数与除法的关系，加深学生对分数意义的理解．教学重点理解、归纳分数与除法的关系．教学难点用除
