专题：6和7的加减法第三课时
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第7课时 8和9的加减法
一年级数学教学设计 班级： 教师： 备课时间： 第5单元 8和9的加减法 教学内容：教材第53页内容及练习十一的6、7题。 教学目标： 1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8
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小学数学人教版一年级上册《6和7的加减法》教案——第三课时
人教数学新版小学一年级上册 《6、7的加减法》教案 教学目标 一、知识与技能 1. 引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个
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第三单元 混合运算 第一课时 加减法和乘法混合运算
第三单元 混合运算第一课时加减法和乘法混合运算教学目标1、在解决具体问题过程中，掌握乘法和加减法的混合运算，知道运算顺序；2、经历探究含有乘法和加减法的混合运算过程，提
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100以内加减法(二)练习第三四课时（精选5篇）
第三课时 （习题分析） 一、练习情况及典型错例分析 本次的练习试题有七大题，第一大题是看谁的口算本领强；第二大题是竖式计算，有4小题；第三大题是两步计算的竖式，有6小题；第四大题是
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Unit 7 第三课时教案（优秀范文五篇）
Unit 7 It’s Tuesday 第三课时 教案 张菊艳 一． Learning aims（学习目标） 1.能听懂会说句型：What day is it today ? It’s …We have …on…We don’t have classes today. 并
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《练习7》第三课时教学设计（5篇）
教学目标：第三课时一、谈话激趣同学们，今天非常高兴。老师知道那是因为你们的桌上有许多自己喜欢的图书、玩具。二、练习读过渡：那么，你们愿意别人也喜欢你们的东西吗？怎样才能令
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6和7的加减法
6和7的加减法 教学目标： 1、引导学生经历根据一幅图写出两道有联系的加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感觉调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、让学
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6和7的加减法的应用
《6和7的加减法的应用》说课稿 第一小学-------刘冬梅 说课内容： 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一小节6和7的认识及加减法中的用数
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6和7的加减法教案
教学课题：（新课标人教版一年级上册）6和7的加减法（P45~46）教材分析：1、6和7的加减法是在学好5以内的加减法的基础上开始学习的，学生可以通过动手、动脑来学习6和7的加减法。课本中有
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7的加减法教案[五篇模版]
6、7的加减法 教学内容： 课本第31页—32页例1、例2、例3及相应的课堂活动。 教学目标： 结合具体情境，加深对加法含义的理解，探究6、7的加法的计方法，能正确地计算6、7的加法，体会
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《6和7的加减法》反思
《6和7的加减法》反思
本节课是在学习了1－5的加减法和6和7的组成的基础上，学习6和7的加减法。在教学设计时以蓝猫带领小朋友去数学乐园的情境引入，在攀登智慧塔的一关关的闯关 -
6和7的加减法教案
6和7的加减法 教学内容：教科书p42页的内容及做一做练习九第5、8、10题。教学目标： 1．引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式），并算出得数的探索过程，感
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《6、7加减法》教学设计
《 6、7的加减法》教学设计 一、教学目标 1.引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式。并算出得数。 2.掌握得数是6或7的加法及6减几，7减几的减法计算方法，并能
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6、7的加减法教案
《6、7的加减法》教学设计一、教学目标 1.知识与技能：根据图提供的信息，提出问题并能用加法减法解决问题；并掌握6、7的加减法的算理和算法，依据数6和7的分与合确地进行加减计算
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6和7的加减法教案
《6和7的加减法》教学设计 皋兰县魏家庄小学 杨柳霞 教学目标： 知识与技能 引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的
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6、7加减法教案及反思
6和7的加减法教案 教学目标： 1．使学生经历得数是6、7的加减法计算方法的探索过程，会正确计算得数是6、7的减法算式。 2．培养学生的观察、表达能力，进一步感受数学与生活的联系，增
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6和7的加减法---教案
6和7的加减法教学设计（第二课时） 龙西小学 李茂思2016年10月19日 *教学内容：人教版小学数学第一册42页内容：6和7的加减法。 教学目标：1、知识目标：在学习了1——5各数的认识和加减
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6和7的加减法教案
6和7的加减法 教学内容：6和7的加减法 教学目标： 1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 2．掌握得数是6和7的加法及6减几
