专题：6蜗牛教学反思
-
《蜗牛》教学反思
《蜗牛》教学反思 《蜗牛》教学反思1 设计意图：在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象
-
蜗牛教学反思（精选）
反思一：蜗牛教学反思 蜗牛是本单元学生接触的第一种小动物，孩子对动物似乎有天生的研究兴趣。由于平时生活中玩的很多，所以懂的也很多，但是大多浮于表面，认识过于笼统。所以，在
-
《蜗牛》教学反思
《蜗 牛》教学反思 四川大学附属实验小学 陈耀华 《蜗牛》一课是科学三年级上册动物单元的第二课。对学生来说，喜爱动物之情是与生俱来的。学生们在观察大树、观察各种植物的
-
蜗牛教学反思（热门23篇）
篇1：《蜗牛》教学反思《蜗牛》一课采用了观察探究教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设一个和谐、愉悦的环境，学生能够在自主的空间里，全身心地投入到这堂课
-
《小蜗牛》教学反思
《小蜗牛》教学反思 《小蜗牛》教学反思1 本课坚持“教为主导，学为主体，思维训练为主线、动手操作为实践”的教学原则。在教学活动中把教师的主导作用与学生的主体地位结合起
-
蜗牛的教学反思
蜗牛的教学反思 蜗牛的教学反思1 《蜗牛的奖杯》是一篇寓言故事，是说明“谦受益，满招损”的道理，学生通过读故事，很容易弄明白这个道理。我认为这节课我在探究讨论的问题设计上
-
《蜗牛》的教学反思
（一）小学生对动物有着天生的研究兴趣，但限于他们的观察水平，他们的认识往往是笼统的，片面的。让学生们亲自动手捉蜗牛、画蜗牛、设计实验来了解蜗牛的生活习性，给蜗牛设计一个家，使
-
《小蜗牛》教学反思
《小蜗牛》教学反思 《小蜗牛》是一篇短小精悍的小故事，故事运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。用小蜗牛的慢为线索，来解读四季的特征。通过小蜗牛不厌其烦的爬行，让学生感
-
小蜗牛教学反思
小蜗牛教学反思 篇一：小蜗牛>教学反思《小蜗牛》是一篇短小精悍的小>故事，故事运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。用小蜗牛的慢为线索，来解读>四季的特征。通过小蜗牛不厌其
-
《小蜗牛》教学反思
《小蜗牛》教学反思 《小蜗牛》这一篇讲述了小蜗牛先后三次去树林玩的故事，介绍了四季特征和蜗牛爬得慢的特点。课文里有4幅插图，分别描述了四个季节：春、夏、秋、冬。这四幅画
-
观察蜗牛教学反思
4、观察蜗牛教学反思 成功之处： 科学课，就是要培养学生用科学的眼光去看待事物，用科学的方法去探究事物的真相，本节课就是本着这个思想开展各项活动的。本节课激发学生的观察兴
-
蜗牛搬家教学反思
反思一：蜗牛搬家教学反思 蜗牛搬家是中班《勇敢的我》主题活动中的一个语言活动，故事中小蜗牛因为怕这怕那犹豫不决最后搬家没有成功。针对中班幼儿的年龄特征我制定了这样
-
《蜗牛》教学反思（含5篇）
《蜗牛》教学反思 这篇课文主要是写“我”听到一首歌谣回忆童年时观察蜗牛的事。文章以情感变化为线索，写“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩蜗牛。本课的教学重点是弄清
-
蜗牛奖杯教学反思
课文是一则寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。课文插图中蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有
-
(蜗牛)教学反思（共5篇）
《蜗牛》教学反思 宜昌天问学校 李倩 小学生对动物特别喜欢，但限于他们的观察水平，他们的认识是浅显的。《蜗牛》一课的教学，我采用了“问题式”的学习方式。让学生们通过视频，
-
《蜗牛的奖杯》教学反思
《蜗牛的奖杯》教学反思 在教学过程中我注重抓好以下四个方面：一、抓好朗读新课程的基本理念要求：阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导读出感情。由
-
蜗牛教学设计 反思（全文5篇）
小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛一》教学设计 教学目标： 1、仔细观察了解蜗牛的身体结构，以及如何吃食。 2．体验研究小动物的乐趣。 3．了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物
-
《蜗牛》教学设计与反思
《蜗牛》教学设计与反思 【教学目标】 1、科学概念 初步感知蜗牛的身体特点，以及蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。它能利用腹足在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动爬行中
