专题：75首古诗注音注释
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新三字经(含注音及注释)
sān zì jīng 三字 经 rén zhī chū xìng běn shàn xìng xiāngjìn xíxiāngyuǎn 人 之初性 本善 性相近习相 远 【解释】人生下来的时候都是好的，只是由
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古诗(注音)[5篇]
yǒng liǔ咏柳 hâ zhī zhāng贺碧万玉条妆垂知章 成下一绿树丝高， 绦。 bì yù zhuāng chãng yī shù gāowàn tiáo chuí xià lǜ sī tāobú zhī xì yâ shu
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古诗二级注音译文
古诗二级注音译文 1.《悯农（二）》唐 李绅 chūn zhǒnɡ yí lì sù ， 春 种 一 粒 粟 ， qiū shōu wàn kē zǐ 。 秋 收 万 颗 子 。 sì hǎi wú xián tián ， 四 海 无
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古诗十九首之二
古诗十九首全文注释和译文评析 【《古诗十九首》简介】 《古诗十九首》，组诗名，最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言
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古诗一百二十首
古朗月行 李白 小识不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 山 行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶
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古诗十九首
《古诗十九首》最早见于《昭明文选》，作者为东汉时期已不可考的一些下层文人。他们或直抒胸臆，或借题发挥，书法的大都是个人的厉害得失，怀才不遇，以及穷困潦倒的各种忧愤之情。由
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古诗1-36首
1画唐·王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。2梅花宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。3咏 鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮
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经典古诗——古诗十九首（精选）
古诗十九首 《行行重行行》之一 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯; 道路阻且长，会面安可知? 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓; 浮云蔽白日，游子不顾
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古诗四首,带注音、译文
古诗四首，带注音、译文 1、赠刘景文 宋 苏轼 hé jìn yǐ wú qíng yǔ gài 荷 尽 已 无 擎 雨 盖， jú cán yóu yǒu ào shuāng zhī 菊 残 犹 有 傲 霜 枝
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小学语文古诗大全人教版注音
【小学一年级】上册： 一去二三里 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。 画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 静夜思（李白） chuángqiánmíngyuâguān
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小学古诗及注释翻译
1. 长歌行⑴ 青青园中葵⑵，朝露待日晞⑶。 阳春布德泽⑷，万物生光辉。 常恐秋节至⑸，焜黄华叶衰⑹。 百川东到海⑺，何时复西归? 少壮不努力⑻，老大徒伤悲⑼ 词句注释 ⑴长歌行：
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古诗十九首教案
经开一中高中语文校本课程 古诗十九首选讲 开发者：刘巍 申容 2011年11月 《古诗十九首》选讲 课程名称：《古诗十九首》选讲 任教教师及课程开发者：刘巍、申容（其中第一、二、
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一年级下学期古诗总结带注音
一年级下学期古诗总结 záshītángwángwãi杂 诗 唐 王 维 qīngmíngtángdùmù清 明 唐 杜 牧 mǐnnïngtánglǐshēn悯 农 唐 李 绅 chūnxiǎotángmânghàorán
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古诗五年级必背+注释
古 诗 词 诵 读 五年级校本教材 内乡县第二小学 1 2 五年级古诗必背篇目（共计18首） 出塞（秦时明月汉时关）„„„„„„„„„„„„„„2 2 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）„„„
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初中必背古诗注释
岳阳楼记原文 庆历四年春，滕子京谪（zhã）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人赋于其上。属（zhǔ）予(yú)作文以记之。 予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭
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关于春天的古诗注释版
春日 （宋·朱熹） 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 胜：优美； 等闲：轻易，随便；春 晓 （唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少?
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《古诗十九首》思妇形象
河南教育学院本科毕业论文 《古诗十九首》思妇形象 罗丹 （河南教育学院中文系 郑州 450046） 【摘要】《古诗十九首》代表了汉代文人五言诗的最高成就，诗中出现的众多思妇形象
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浅论《古诗十九首》的意象.doc
浅论《古诗十九首》的意象 保山学院2008级中文系语文教育2班 李云龙 [摘 要] 《古诗十九首》是一组成熟的文人五言诗,其意象的选取与组合都有独到之处: 意象多是选取真切的
