专题：95棉花姑娘教学设计
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棉花姑娘教学设计（范文大全）
棉花姑娘教学设计（精选5篇）作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的棉花姑
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棉花姑娘教学设计
《棉花姑娘》教学设计 一年级 语文 教材分析 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木
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《棉花姑娘》教学设计（大全）
棉花姑娘是小学语文读本中的棉花童话形象，出自于人民教育出版社一年级下册读本。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！《棉花姑娘》教学设计（一）教学要求
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《棉花姑娘》教学设计
《棉花姑娘》教学设计 1 一、教材分析1、本单元的主题是“我们身边的科学”.《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事:棉花姑娘病了、叶子上长满了蚜虫、它请求燕
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《棉花姑娘》教学设计
《棉花姑娘》教学设计 《棉花姑娘》教学设计1 【教材分析】《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们
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《棉花姑娘》教学设计
《棉花姑娘》教学设计 一、 说明版本： 《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册。 二、 教材分析： 1、 教材内容：《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课
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棉花姑娘教学设计
棉花姑娘教学设计 一、说明版本： 《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册。 二、教材分析 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是
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棉花姑娘教学设计（最终定稿）
《棉花姑娘》教学设计 教学目标： 1、认识“姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑” 7个生字。 2、通过情境创设,角色体验,能入情入境地朗读课文,读出恰当的语气。 3、读懂课文内容,了解不同
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《棉花姑娘》教学设计
《棉花姑娘》教学设计 勐海县民族小学 刁进坤 一、教材分析： 《棉花姑娘》是人教版一年级下册第八单元中的一篇课文。这个单元的教材以科学知识为专题编写，其中《棉花姑娘
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棉花姑娘教学设计
一、学习目标： 1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。2．分角色朗读课文，读好请求的语气。3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 二、教学重点、难点： 本课教学重点
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棉花姑娘教学设计
人教版小学语文一年级下册第三十课 《棉花姑娘》教学设计 沂南县苏村镇中心小学 袁耿丽 一、教学目标： 1、认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”等七个字，会写“只、星、雪、帮
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棉花姑娘教学设计
19 棉花姑娘 教案设计 设计说明 阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感
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《棉花姑娘》教学设计（最终定稿）
《棉花姑娘》教学设计 (人教版一年级下册) 第 二 课 时 学习目标： 1、巩固7个生字，会写“雪、帮、星”3个字。 2、分角色朗读课文，读好请求的语气。 3、认识一些对人类有用的鸟
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棉花姑娘教学设计
棉花姑娘教学设计 棉花姑娘教学设计1 作为一名教材编辑，上课的机会不多，因此，得到这次上公开课的机会，我既紧张又兴奋。短短40分钟下来，虽然不如真正的教师那样专业、娴熟，但也因
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《棉花姑娘》教学设计
《棉花姑娘》教学设计 《棉花姑娘》教学设计1 教学目标：1、随文分散识记7个生字，会写2个生字。2、在具体的语境中理解“可恶”、“盼望”等词语，有感情地朗读1、2、3、4自然段
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棉花姑娘教学设计
棉花姑娘教学设计1 教学目标：1、认识“姑、娘”等7个生字，会写“帮、雪”2个生字。2、朗读课文，读好请求的语气。3、通过朗读理解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教
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《棉花姑娘》教学设计（5篇可选）
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节
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《棉花姑娘》教学设计[推荐五篇]
《棉花姑娘》这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的
