专题：9儿童诗我想
-
儿童诗《我想》
我想 中卫二小五（2）班王文杰 指导老师常玉琴 我想把眼睛 装在森林中。 看着猴子们嬉戏， 瞧着蚂蚁们储存冬粮， 看啊，看—— 看出秋天的累累硕果。 我想把耳朵 安在草原上。 聆听
-
儿童诗我想（范文大全）
儿童诗《我想》教学教学设计 一、了解儿童诗，形象解读儿童诗意境的“意”和“境” 1、同学们，你们读过儿童诗吗？你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗？ 2、对！成人或儿童写的具
-
儿童诗欣赏《我想》
我 想 作者 高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长
-
儿童诗我想教案范文合集
儿童诗《我想》教案
金莉萍教学设想：
童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋的时光。孩子从咿呀学语就听着妈妈的故事长大，其中也不乏儿童诗。上学后，孩子也接触到了很多的充 -
儿童诗我想教案
《我想》教学设计 教学目标: 1、这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地
-
我想朗诵儿童诗
我想/把/小手，安在/桃树枝上。带着/一串花苞，牵着/万缕阳光，悠啊，悠——悠出/声声/春的歌唱。我想/把/脚丫，接在/柳树根上。伸进/湿软的土地，汲取/甜美的营养，长啊，长——长成/一座/
-
儿童诗我想教学实录
儿童诗我想教学实录 教学目标： 1．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆”等词语。 2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想
-
儿童诗《我想》的教案
教学目标： 1.指导学生有感情地朗读这首诗。 2.使学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。 3.鼓励学生大胆想象、仿照课文再续编一段诗歌。 4.对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教
-
仿写儿童诗《我想》教案
仿写儿童诗《我想》教案 设计理念 “每一个儿童就其天资来说，都是诗人”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的学生观，让学生学会欣尝、创作儿童诗，能够激活他们的想象，培养想力和创新
-
儿童诗两首《我想》教学设计
儿童诗两首《我想》教学设计 教材简析： 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的
-
儿童诗《我想》的教案[合集5篇]
我想—教学实录 一、了解儿童诗，形象解读儿童诗意境的“意”和“境” 师：同学们，你们读过儿童诗吗？你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗？ 生1：诗人写给儿童读的诗叫儿童诗。 生2
-
儿童诗两首《我想》教学设计（5篇）
五年级下册《我想》教学设计 五年级二班 兰彩玲 学习目标： 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、篷帐“等词语。 2、能有感情地朗读诗歌，想
-
儿童诗两首我想教学设计[推荐五篇]
《儿童诗两首·我想》教学设计 南阳小学 田涛 教学目标 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、篷帐“等词语。 2、能有感情地朗读诗歌，想象
-
五年级下册第9课儿童诗两首我想教学设计
一、图片导入
１、出示主题图
师：老师给同学们带来一位好朋友，看，图上的小姑娘在做什么？（提示：从她的动作、表情上，猜想一下）（生自由回答）如果你就是这位小姑娘，你会想些什么？
２、揭示课题 -
《儿童诗两首：我想童年的水墨画》教学设计-文档资料
《儿童诗两首：我想童年的水墨画》教学设计 教学目标 1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌，了解儿
-
儿童诗 我的梦想
儿童诗 我的梦想 邹平魏桥镇里八田小学六（）班李猛 如果你的梦想， 在跑道上， 那你就做个运动员； 如果你的梦想， 在宇宙中， 那你就做一名宇航员； 如果你的梦想， 在嘴上， 那你就做一位歌
-
儿童诗
儿童诗 作者： 来源： 录入时间：2008-01-20 19:53:49 点击： 一、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来
-
儿童诗
1、湖 上 胡 适 水上一个萤火 水里一个萤火平排着 轻轻地 打我们的船边飞过 他们俩儿越飞越近渐渐地并作了一个 2、天上的街市 郭沫若 远远的/街灯/明了 好像/闪着/无数的
