专题：9加几的教案设计
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9加几教案设计
9加几教案设计 护家小学：余江红 学习内容： 人教版96—98页9加几的计算 教材分析： 9加几的练习是在学习9加几的进位加法后进行的第一节练习课，练习的目的在于巩固9加几的计算方
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9加几公开课教案设计
“9加几”教学设计 姚关中心小学 谢晓菲 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第88～90页。 【教学目标】 1．让学生知道用“凑十法”来计算9加
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一年级上册数学《9加几》教案设计
一年级上册数学《9加几》教案设计 题 《9加几》 年级 一 学科 数学 教学 目标 重点△ 难点★ 知识与技能 、使学生学会用“凑十法”口算九加几的进位加法；2、通过引导学生动
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5、4、3、2加几教案设计
5、4、3、2加几（教学设计） 教学内容：教材110页例1、例2以及做一做 教学目的：1、在掌握9加几、8、7、6加几进位加法的基础上，运用迁移掌握5、4、3、2加几的加法； 2、能应用交换两个
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九加几（范文大全）
《9加几》教学设计 教学内容 教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。 教学目标： ⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验
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《几分之几》教案设计
《几分之几》教案设计 教学目标： 、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数
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(人教版)一年级数学上册 《8加几》教案设计1
人教版：《8加几》 教学设计 教学目的： 1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。 3
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九加几说课稿
《9加几》说课稿 桥西区四维小学 马彩辉 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是6号选手！今天我说课的内容是冀教版小学数学第一册第九单元《9加几》的第一课时。下面我想从说教材、
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《9加几》说课稿
《9加几》说课稿5篇 《9加几》说课稿1 一、说教材我的说课内容是“9加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认
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九加几课件
《9加几》教学设计 教学内容：教科书第86-87页的内容。 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确
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9加几？教案
北师大版一年级上册第七单元第4课时《有几瓶牛奶》（9加？的进位加法） 教学目标： 1、通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法。 2、使学生初步体会计算方法的多样化，并能解
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8,7加几教案
《8、7加几》教案 教学目标: 知识与技能：让学生经历探索8、7加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。 过程与方法：学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算
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《9加几》教案
课前热身： 《对口令》，看谁反应快（老师说2个，学生开火车到上课） 同学们反应非常快。 第一步：夯实基础，引入新知 环节1——夯实基础 接下来进行珠心算基本功训练 定数连加：9到90. 提
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9加几教案
《9加几》教学设计 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。 2、使学生经历计算方法
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9加几教案
《9加几》 东江小学 迟亚萍 设计理念： 《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是：“创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测
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《9加几》教案
9加几 【教学内容】教科书88、89、90页的相关内容。 【学习目标】 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比
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7.6加几 教案
《7、6加几》教学设计 教学目标： 1、使学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算7、6加几的各种方法。 2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算7、6加几。 3、在观
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九加几教案
九加几 执教人：九联小学张慧 一、教学内容 1、教材简析 “九加几”是一年级上册第八单元“20以内的进位加法”中的第一课，这个单元的知识在日常生活中运用广泛，同时又是多位数
