专题：9夜色教学反思
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《夜色》教学反思
《夜色》教学反思15篇
《夜色》教学反思1
《夜色》是一首叙事性的儿童诗，作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆小，很怕黑，后来在爸爸、妈妈的帮助下，战胜了对黑夜的 -
《夜色》教学反思
今天我讲的是《夜色》这课。本课是针对学生胆小的心理，在亲近自然，热爱生活的教育中培养学生良好的心理素质。由于文章篇幅比较短，孩子们在预习的过程中就已经背过了。所以我在
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《夜色》教学反思
《夜色》教案（第2课时） 教材分析 《夜色》是小学语文S版一年级下册第四单元的一篇课文。它是一首儿歌，用第—人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发
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《夜色》教学设计及反思
20 夜 色 教学要求： 1 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2 针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3 正确认读本课十三个生字，会写六个生
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《夜色》教学反思[五篇]
在本课的教学中，在导入的时候，以欣赏夜色开篇，引起孩子的好奇心。然后通过孩子观察图片，说出自己身边夜晚的景色，我总结引出课题《夜色》。 课文先讲了“我”是多么怕黑，孩子们很
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《夜色》教学反思（精选多篇）
《夜色》教学反思作为一位优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《夜色》教学反思，欢迎大
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9、《夜色》教学设计、教学反思
部编版一年级下册教学设计 第四单元 9 夜 色 教案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的
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夜色教学设计
《夜色》教学设计 教学内容：一年级语文下册（S版）第13课《夜色》第二课时 教学目标：1、复习巩固第一课时所学的生字新词。2、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内
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夜色教学设计
《夜色》教学设计 鲁村中心小学王超 一、教材分析 怕黑的天性使孩子看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是
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《夜色》教学设计
《夜色》教学设计 教学目标 1、认识本课生字。 2、理解课文，培养学生的勇敢精神。 教学重点 识字，朗读课文。 教学过程 一、 导入 师：反义词对对碰的小游戏：大对小，高对矮，快乐对
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《夜色》教学设计
《夜色》第2课时教学设计 教学目标 1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3.正确认读本课十个
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夜色教学设计
《夜色》教学设计 教学三维目标： 1、知识与技能目标： （1）认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等11个生字。会写“色、看、晚、再、外、爸、笑”等8个字。学
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《夜色》教学设计
教学目标： 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3、真确认读本课十三个生字，会写六个生字
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夜色 教学设计
《夜色》教学设计 教学目标： 1、认识“胆、敢”等12个字，会写“色、爸”2个字。学习1个新的部首：“厂字头”。 2、正确、流利地朗读课文，领会文中主人公心理的变化。 教学重点： 1
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夜色教学设计（大全）
《9、夜色》教学设计（第1课时） 教学目标： 1、 认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等12个生字和厂字旁1个偏旁。 2、 正确美观地书写“色、看、晚、再”4
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夜色教学设计
夜色教学设计 一、联系生活，谈话导入 1. 师生共做反义词对对碰的小游戏：大对小，高对矮，长对短，快乐对伤心，白天对黑夜。 2. 出示词语及图片：黑夜，学生结合自己的生活经验谈一谈对夜
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《夜色》教学设计
《夜色》教学设计 设计说明： 《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此本教学设计旨在通过诵读诗
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夜色教学设计
《夜色》教学设计 教学内容：一年级语文下册第13课《夜色》第二课时 教学目标：1、复习巩固第一课时所学的生字新词（知识与技能）。 2、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文（过程与方
