专题：阿长和山海经的教案
-
阿长与山海经教案
《阿长与山海经》教案【教学目标】
理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法，了解阿长的性格特点学习本文抓住特征刻画人物的方法———详略得当把握作者情感变化的过程，体会作 -
阿长与《山海经》教案
阿长与《山海经》教案排山中学周嘉正
学习目标：
1 学习描写刻画人物的方法：
A紧抓能凸显人物性格特征的生活细节；
B先抑后扬的写作技巧；
C详略得当
2 功利阅读(为解决眼前的问题 -
阿长与山海经教案
阿长与山海经教案
类型：初一教案【教材分析】鲁迅先生的《阿长与》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质 -
阿长与山海经教案
阿长与山海经教案 篇1 教学目标：1、整体把握文章，了解文章的 内容。2、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。了解文章内容详略的安排。3、初步了解长妈妈的性格。理解作
-
阿长与山海经教案
《阿长与》教学设计【教学内容】
1、知识目标：
（1）掌握基本词汇：
骇、掳、悚、惶急、诘问、渴慕、霹雳、孤孀、深不可测
(2) 了解人物阿长及作者对其的情感变化。
2、能力目标：
（1 -
阿长与《山海经》教案
阿长与《山海经》
目的要求：
1． 围绕中心选取材料；选取材料详略得当。
2． 学习细节描写对刻画人物的作用。
培养学生观察生活，感悟生活的能力。 、掌握文中出现的陌生字词，达到会 -
《阿长与山海经》教案
阿长与山海经
教学目标
一.知识目标
1． 围绕中心选取材料；选取材料详略得当。 2． 学习细节描写对刻画人物的作用。
二.能力目标
1.培养学生观察生活，感悟生活的能力。
2.掌握文 -
阿长与山海经教案
《阿长与山海经》 教案教学设计(人教版八年级上册) 教学内容 选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元教材分析 鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保
-
阿长与《山海经》教案
有关阿长与《山海经》教案3篇阿长与《山海经》教案 篇1 教学目标1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中
-
《阿长与〈山海经〉》教案
《阿长与〈山海经〉》教案 学习目标： 1、学习作者真实、生动、传神地刻画人物的方法。 2、在诵读中品味语言，加深对人物形象的理解。 3、体会作者对长妈妈的同情、感激和怀念
-
阿长与《山海经》教案
授课人：杞县沙沃二中-------杨红英 【教学目标】： 知识目标： 1.掌握文中的生字词语，要求会读会写会用。 2.学习细节描写对刻画人物的作用。 能力目标： 1.学习本文围绕中心选取材
-
阿长与山海经教案
阿长与山海经教案 篇1 教学目标：1.了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2.了解课文的记叙线索。3.分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。
-
阿长与山海经教案[范文大全]
阿长与山海经教案(精选多篇) 线索式教学案例 设计者：朱红军 课题：《阿长与山海经》 单位：石桥中学 时间：2014、10、20 《阿长与山海经》 作者:鲁迅 设计者：朱红军 教学目标： 知识
-
阿长与山海经教案（精选合集）
线索式教学案例 设计者：朱红军 课 题：《阿长与山海经》 单 位：石桥中学 时 间：2010、10、20 《阿长与山海经》 作 者:鲁 迅 设计者：朱红军 教学目标： 知识与能力： 阅读课文，把
-
《阿长与山海经》教案
教学目标知识与能力：1、整体感知课文，准确把握阿长是一个怎样的人。2、领会文中带有感情色彩的词句，体会作者的思想感情。3、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。
-
阿长与《山海经》
阿长与《山海经》·知识点精析 一、需掌握的字的读音 骇（hài） 疮疤（chuāng） 掳（lǔ） 诘问（jié） 孀（shuāng） 惧惮（dàn） 玑（jī） 霹雳（pī lì） 震悚（sǒng） 懿（yì） 僧恶（zēng） 颈（jǐng） 灸（ji
-
阿长与《山海经》（★）
阿长与《山海经》
学习目标：
1. 知识与能力目标：了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
2. 方法与过程目标: 朗读法、引导法、讨论法。
3. 情感态度与价值 -
阿长买《山海经》
阿长买《山海经》上回书说到，阿长从迅哥儿口中得知了使他念念不忘的“三哼经”里怎么一回事了，随后几天因家事中有事告假还乡了。
回家四五天后，阿长便想起给迅哥儿买点礼物，比
