专题：爱家乡童谣教学设计
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爱祖国爱家乡童谣2
“爱祖国 爱家乡 爱党”的童谣祖国妈妈
妈妈是我的妈妈，外婆是妈妈的妈妈，奶奶是爸爸的妈妈。 亲爱的祖国啊，
您是我们大家的妈妈！ 我们大家都爱您！爱祖国
鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河， -
爱祖国爱家乡童谣2
“爱祖国 爱家乡 爱党”的童谣 祖国妈妈 妈妈是我的妈妈，外婆是妈妈的妈妈， 奶奶是爸爸的妈妈。 亲爱的祖国啊，您是我们大家的妈妈！ 我们大家都爱您！ 爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江
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爱国爱党爱家乡童谣
党是妈妈国是家 在艰难岁月里,您播撒胜利的的希望， 在和平年代里，您创造震惊世界的奇迹， 人民的幸福您来引导， 宇宙的宏图您来描绘， 党啊， 我们永远爱您！ 生态彭阳绿洲一片， 移民搬
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童谣教学设计
童谣教学设计 童谣教学设计1 【教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3.乐于展示自己的阅读成果，愿意
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爱国爱党爱家乡童谣[五篇材料]
党是妈妈国是家你在艰难岁月里播撒希望， 你在和平年代中创造奇迹，
祖国的蓝图你来描绘
神州的腾飞你来引导，
党啊，党啊，亲爱的党啊
你是我们的好妈妈！长江三峡彩虹发电，
长城雄伟铸 -
《童谣》教案教学设计
人教课标版小学二年级音乐下册 《童谣》教案教学设计 一、导入 1、你喜欢什么游戏？ 学生说一说 2、你知道你的爷爷、奶奶小时候都喜欢做什么游戏？ 学生说一说 3、老师知道有一
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家乡童谣(教学设计)
《 家乡童谣》教学设计 教学目标： 1、 通过欣赏朗诵两首家乡童谣，使学生初步感受家乡童谣的特点、让学生感受童谣的韵律美，体验家乡童谣带来的乐趣。 2、 3、 引导学生唱童谣，
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童谣教学设计5篇
童 谣 的 来 历童谣历史悠久，最早始于《诗经》魏风园有桃--?心之忧矣，我歌且谣?。《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。《古今事物考》说:?《列子
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《牧童谣》教学设计
《牧童谣》教学设计 学习目标： l、感受歌曲优美的情绪，体验歌曲如画般的美好意境。 2、能用自然的声音与正确的歌唱姿势演唱歌曲《牧童谣》，并能用不同的速度、力度表现歌曲的
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《我爱家乡》教学设计
我爱家乡 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 《画家乡》是小学一年级下册（人教版）第六单元中的一篇课文，文中的五个孩子以画画的形式，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水，学习
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爱祖国、爱家乡、爱校园童谣（精选五篇）
爱祖国、爱家乡、爱校园 金燕 祖国祖国告诉你， 江口旧貌改新衣； 高楼大道来聚集， 武陵梵净显神奇。 家乡家乡我爱你， 从小立志勤学习； 长大为您争口气， 让您变得更富裕。 校园校
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《有趣的童谣》教学设计
《有趣的童谣》教学案例 鼎美小学管金鸿 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： ①、简单童谣的搜集。 ②、诵读简单的童谣。 二、教学课
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《有趣的童谣》教学设计
《有趣的童谣》教学设计 教学目标：1、通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 2、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。 3
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动物童谣教学设计（五篇模版）
小小读书会教学设计 一年级王玉飞 教学目标: 1、开展小小读书会，诵读《动物童谣》。 2、培养学生的阅读兴趣，提高学生的写话能力。 教学重难点： 诵读《动物童谣》。 学情分析
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《读读童谣和儿歌》教学设计
“读读童谣和儿歌”教学设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分
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《读读童谣和儿歌》教学设计
快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教材分析： 本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书页为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情
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绿色的童谣教学设计
《绿色的童谣》教学设计 六安市德运希望学校 赵以倩 教学目标： 1 用引导启发等手段让学生通过聆听，感受，体验，表现来学会《绿色的童谣》并用欢快，活泼的情绪把这首歌曲完整的唱下
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《童谣说唱会》教学设计
《童谣说唱会》教学设计 【教材分析】 《新教材》最大的一个特点就是设计了丰富的音乐活动。让学生在活动中感受音乐、探索音乐、创造音乐。《童谣说唱会》为人民教育出版社
