专题：奥林匹克号角教学设计
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欣赏《奥林匹克号角》
第二课 《奥林匹克的号角》 主备人：郑 虹 课型：新授课 时间： 年 月 日欣赏一、教学目标：1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际
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奥林匹克号角-教案
教学内容：欣赏《奥林匹克风》 教学目标： （1）知识与能力： 在音乐中引导学生感受与奥运相关的音乐文化，感受五大洲所涌动的浓浓的奥运之情，了解奥运知识。 （2）过程与方法： 培养学生主动
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奥林匹克号角-教案
六年级上册第一单元《奥林匹克风》 第一课时 教学内容： 欣赏《奥林匹克号角》,了解奥运知识。 教学目标： （1）知识目标：在音乐中引导学生感受与奥运相关的音乐文化，感受五大洲所
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《奥林匹克号角》教案3
《奥林匹克号角》教案 教学目标： 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。 2、熟悉音乐中比
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欣赏课《奥林匹克号角》教案
欣赏课《奥林匹克的号角》教学设计 一、教学目标： 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。
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《奥林匹克号角》教案03
奥林匹克风
教学目标：
1.演唱、欣赏有关奥运的歌曲，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情。
2.饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中 -
《奥林匹克号角》音乐教案[推荐五篇]
教学目标1聆听《奥林匹克号角》，感受体验音乐的情绪与风格，分辨两个音乐主题，认识每个主题的主奏乐器。2体验其特有的音乐风格、音乐特点。教学重、难点1通过聆听音乐，感受乐曲
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《奥林匹克精神》教学设计
《奥林匹克精神》教学设计 (2011-02-22 15:02:32)转载▼ 标签： 杂谈 分类： 我们的课堂 肖培东 《奥林匹克精神》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念
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奥林匹克运动教学设计[本站推荐]
《奥林匹克运动》教学设计 授课班级：高一（1） 授课教师：张文强 授课时间： 2013年3月28 教学目标： 1、通过本节课的学习，使学生初步了解古代奥林匹克运动会和现代奥林匹克运动产生的
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人音版(新版)八年级下《奥林匹克号角》教案
人音版（新版）八年级下册第一单元《生命之杯》 第二课时 《奥林匹克号角》教学设计 教学内容： 欣赏《奥林匹克号角》,了解奥运知识。 教学目标： （1）知识目标：在音乐中引导学生感受与
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《奥林匹克精神》活动教学设计
一、目标设计 1、通过“倾听”活动，引导学生“善于倾听”，筛选提取信息。 2、通过演讲活动实践，体验感受演讲的说服力和感染力，提高演说能力。 二、教程设计 ㈠导入： 顾拜旦，可
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《奥林匹克精神》的教学设计
《奥林匹克精神》的教学设计
袁浦中学 郭苏燕
课程标准：以自己熟悉的某项运动项目为例，感受体育对个人及社会生活的影响。
教学目标：
1、知识与技能：通过本课的学习使学生了解奥 -
奥林匹克运动教学设计 - 讲课专用
《奥林匹克运动》教学设计 授课班级：高一（1） 授课教师：张文强 授课时间： 2013年3月28 教学目标： 1、通过本节课的学习，使学生初步了解古代奥林匹克运动会和现代奥林匹克运动产生
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奥林匹克（范文）
奥林匹克的意义和信念专业：08级运动训练姓名： 王洲缘学号： 2084100062当我们站在新世纪的起点，回首20世纪人类杰出成就的时候，不应该也不可能忘却奥林匹克运动全球性的贡献——曾
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《奥林匹克风》教学反思
本节课主要让学生感受到音乐作品中的奥运之情，了解与奥运相关的音乐文化，以及全世界人民对奥林匹克运动的情感，激励同学们学习、发扬奥林匹克精神，向着更快、更高、更强的目标前
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《号角》观后感
《号角》观后感李昀衡当我观看了《号角》这部动漫片，历史的一幕幕仿佛出现在我眼前，其中“向雷锋同志学习”这一章让我感触很多。这一章的来龙去脉我都基本掌握了，现在，有我给大
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号角怎么造句
号角拼音【注音】： hao jiao号角解释【意思】：古时军队中传达命令的管乐器，后世泛指喇叭一类的东西◇石油大会战的～吹响了。号角造句1、但是在我写那本书时我有个时刻吹响了真理
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奥林匹克文化
一、圣火重燃 公元前884年，也就是距今2891年前，奥林匹亚所在的埃利斯城邦的国王和强大的斯巴达城邦国王达成了一项协议，每4年在奥林匹亚举行一次竞技大会,为了保证竞技大会顺利
