《号角》观后感

第一篇：《号角》观后感

《号角》观后感

李昀衡

当我观看了《号角》这部动漫片，历史的一幕幕仿佛出现在我眼前，其中“向雷锋同志学习”这一章让我感触很多。

这一章的来龙去脉我都基本掌握了，现在，有我给大家讲一讲主要事情。在沈阳征兵局，雷锋身高只有一米五四，体重才有55公斤，不符合征兵要求。但是，雷锋有一颗热爱祖国，关心群众的心，感动了指导员。雷锋叔叔常说得一句话是：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。” 记得，雷锋叔叔在车站帮没票的大婶买票，在火车上帮列车员打扫卫生，送迷路的大娘送回家。这一件件事情表达了雷锋叔叔爱祖国，爱人民的心！1962年8月15日，雷锋叔叔在一次公务中牺牲了，那时年仅22岁，虽然雷锋叔叔离开了我们，但是，他的精神去永远活在我们心中。我们要向雷锋叔叔学习，做一个报效国家的好少年，做一个报效社会的好少年。

我们要为祖国的繁荣富强而奋斗！

第二篇：号角怎么造句

号角拼音

【注音】： hao jiao

号角解释

【意思】：古时军队中传达命令的管乐器，后世泛指喇叭一类的东西◇石油大会战的～吹响了。

号角造句

1、但是在我写那本书时我有个时刻吹响了真理的号角。

2、然后，他吹了一声号角，向其他向导发出确认信号。

3、狗于是又下山，上山；一次又一次地重复着，直到两边的号角都不再吹响，这时两座城堡的人也都吃完了饭。

4、人工智能特工杀死了尼奥，但是在号角和唱诗班宏大的伴奏中，尼奥奇迹般地复活了，摧毁了他的敌人。

5、现在这些号角将预告和平的来临，而和平将使耶利哥城回到巴勒斯坦人手中。

6、因此，马丁?路德的每句话就像号角一般，响彻德国大地。

7、因为它及时地潜入了一个出版物，烟草烟叶病毒——吹响号角！

8、事实上，尽管世界都吹响了基础设施的号角，但现今的基础设施并没有为之一新，尤其是电力方面的（基础设施）。

9、但是国际足联说这些号角是南非球赛环境的重要组成部分，并且拒绝禁止它们。

10、这个冰号角用具有600年历史的约斯达布连冰川制作而成。

11、代理律师的号角水平地躺在荆棘中。

12、足球城体育场内，观众们兴高采烈，吹着号角，数百名非洲舞者身穿颜色鲜艳的服饰在场上表演。

13、当身披红袍的僧人念诵经文、吹响号角，并在寺院庭院点燃香火盆时，村民相互推挤以求得高僧的祝福。

14、吹号角的未必都是猎人。

15、在一周左右，号角将会吹响，一场持续18个月的纪念查尔斯.达尔文的荣誉庆典将会拉开帷幕。

16、公共汽车用它响亮的喇叭声出现在我们的公路上。号角嘹亮，人们欢呼。

17、当用号角或口哨发出信号时，大战就可以开始了，在任何位置都行，能持续几分钟到几个小时。

18、因为它及时地潜入了一个出版物，烟草烟叶病毒——吹响号角！——被选中了。它是我们的语言（英语）中最常的单词。

19、还有狂野而尖利的号角。

20、呜呜祖拉的原型是南非的库杜号角，是土著部落用来召集村民开会的器具。

21、我从中得到了灵感，修改了一部分发言辞，还选了一条有金色号角图案的蓝色领带，它使我联想到《约书亚书》中用来吹垮耶利哥城城墙的那些号角来。

22、很多人会将此解读成自由市场经济的号角，老公司被新公司取代，公共产品由积极的私人公司提供，大公司被创造性的小公司打败。

23、日出之时，他以弓箭击打铜锣，日落之时，他鸣起号角。

第三篇：看号角有感（范文）

《号角》观后感

交河学区时庄小学

三年级

郭晗

党的九十年历史长卷中，每一个响亮的口号——都反映着一段浑厚背景，凝缩着一份庄严使命，蕴含着一种强大力量，演绎着一副壮阔画卷，开创了一个崭新面貌！重温党史口号，追溯历史足迹，汲取精神力量，传承优良传统。今天当我观看了《号角》这部动漫片，历史的余音荡气回肠，其中“向雷锋同志学习”使我感触良多。

在沈阳征兵局，身高只有一米五四，体重55公斤的小同志来报名参军，征兵员问他：“你身体这么瘦弱，为什么来参军呢？”小同志回答：“我的爸爸、妈妈、哥哥、弟弟都是受地主折磨而死，我再也不要受地主的剥削压迫了，我要站起来！” 从此，雷锋成了一名光荣的解放军战士，他常说的一句话就是：“人的生命是有限的，可是为人民服务却是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人名服务当中去。”

他的确也是这么做的：在车站帮助没票的大婶买票，在火车上帮列车员打扫卫生，帮妇女抱孩子，送迷路的小孩回家，照顾孤寡老人„„雷锋处处发扬钉子精神，无论是在影院还是在剧场，雷锋总是在利用每一分每一秒学习，雷锋帮助人从不留姓名，雷锋总是利用休息时间到工地帮助工人干活，一次，有一位工人问他：“你为什么不休息？”雷锋回答说：“一滴水只有放进大海，才不会干涸，一个人只有把自己和集体的事业融在一起才有力量。”雷锋生活非常节俭，平时，连瓶汽水都舍不得买，但是当灾区人民有困难的时候，他却把自己所有的积蓄都捐给了灾区人民，这就是雷锋，一个高尚的，任何时候都先为别人考虑的人，一个值得我们每一个人学习的好榜样！

1962年8月15日，雷锋叔叔在一次公务中牺牲了，当时他年仅22岁，雷尔发那个叔叔虽然过早地离开了我们，但是他的精神却永远活在我们每一个人的心中。我们要向雷锋叔叔学习，从每一件小事做起，做一个有益于国家，有益于社会的好少年，做一个雷锋式的好少年！

听，号角声声，在悠扬的号角声中，祖国的每个角落，正出现着一个个小雷锋„„

第四篇：欣赏《奥林匹克号角》

第二课

《奥林匹克的号角》

主备人：郑 虹 课型：新授课 时间： 年 月 日

欣赏

一、教学目标：

1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。

2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。

3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。

二、教学重点：

聆听音乐中的演奏乐器

三、教学难点：

分辨音乐中不同的段落

四、教学准备：

钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片

五、教学过程：

（一）、导入新课

1、学生听《奥林匹克号角》音乐进教室

2、你知道2008年对我国来说有一项重要的赛事是什么？

3、提起奥林匹克你能说说哪些知识？

4、教师根据学生的回答出示图片讲解

今天，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》

（二）、初听音乐

1、初听音乐，感受音乐的情绪。

2、复听音乐，你感受到了什么？

3、带着你的感受再次欣赏音乐。

4、乐曲在情绪上可以分为几部分？

（三）、教师对乐曲综述：

《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激 情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。

（四）分段细听

（一）聆听第一乐段。

1、听第一段，你感受到了什么？

小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。

2、这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强）

3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？ 小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。

4、再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）

（五）完整欣赏全曲

（六）审美提高

1、你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？

2、从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？

3、说起2008年北京奥运会你想说点什么？

4、了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。

5、出示图片，了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。

6、最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。

六、教学小结：

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。在今天的活动中，同学们通过自己的努力搜集到各方面资料，大家学习认真，讨论激烈。学习效果良好。唯一不足的是在分辨段落的时候学生的音乐层次不齐。

七、教学反思：

第五篇：奥林匹克号角-教案

教学内容：欣赏《奥林匹克风》 教学目标：（1）知识与能力：

在音乐中引导学生感受与奥运相关的音乐文化，感受五大洲所涌动的浓浓的奥运之情，了解奥运知识。（2）过程与方法：

培养学生主动参与研究，在聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐,并能分辨出乐器的音色。

（3）情感态度与价值观：

通过演唱与欣赏，让学生在音乐中感受和体会奥运精神，激发学生学习兴趣，培养学生拼搏进取的精神，以及热爱人类文明，热爱祖国文化的情感。

教学重难点：

认识理解奥林匹克精神，感悟作品情绪并能用恰当的情感来表现歌曲，理解其中深厚的奥运精神。

教学准备：电子白板 课件

教学课时：一课时

一、情景导入

师:播放乐曲《奥林匹克号角》，出示图片

师：同学们好！你们在大屏幕上面都看到些什么啊？ 生：五环标志 福娃 2008 奥运火炬 中国加油 传到北京 教学过程：

来了。

二、组织教学

师：非常好同学们，看来你们对奥运还是有一定的了解，那今天老师就和你们一起去感受一下这奥林匹克之风：去寻找一下奥林匹克的起源。

（一）了解奥运知识——出示图片

1、公元前776年，奥运圣火在距雅典300公里的奥林匹亚燃起，奥林匹克就是源于这里，每四年都要举办一次，这是古奥运会。一直持续到到公元394年的时候，由于古罗马征服了希腊，他们用凶狠的格斗取代了奥林匹克的运动比赛，毁掉了奥林匹克的神殿和竞技场，从此呢，整个希腊精神就被毁灭了。

后来一直到1896年，在我们的——现代奥林匹克之父顾拜旦先生的倡导下才得以恢复： 出示——顾拜旦图片

2、这位就是我们的现代奥林匹克创始人——顾拜旦先生 ——皮埃尔·顾拜旦 1863年1月1日出生于法国巴黎的一个贵族家庭，1883年，顾拜旦第一次提出了举办类似古奥运会的比赛，1896年至1925年任国际奥委会主席，他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”，3、——接下来再问同学们一个问题：

出示问题：我们国家在哪里？哪一年举办了奥运会？ 生：北京 2008年。

师：很好，同学们，2008年的北京奥运会让所有中国人自豪，令世界瞩目。对于我们国家来说，这是一个非常重大的节日盛会，展示的是我们整个国家的精神风貌和历史文 2

化，说明我们作为发展中国家已经在逐步的走向世界，步入大国行列。

刚才我们一直从古希腊的古奥运会走到了北京的2008奥运会，对奥林匹克的起源和发展有了一个大概的了解，奥运会我们成功举办了，但是，我们也应该回头看看我们的申奥历程是多么的艰辛与来之不易。

4、聆听《百年奥运》——出示图片

1908年，中国一本名为《天津青年》的杂志上，向当时的国人提出了过三个问题：什么时候我们可以有一名运动员去参加奥运会？而什么时候我们可以组织一只队伍去参加奥运会？而什么时候我们又可以举办一届奥运会呢？

师：沉甸甸的三个问号没人能够回答。这既是奥运梦更是国运昌盛的梦啊，然而似乎是一个巧合，1908——2008，时间完美的回答了这三个问题，这样的一个巧合是不是也是对一个民族有梦并且追梦的最好回应呢？今天我们已经走的很远了，但是不该忘了当初是如何出发的，如果把回头看去的奥运比作是一个百米跑道的话，那么最初站上去的中国人该是怎样的孤单和感慨呢？中国人对奥运的梦想，我们是多么的向往、渴望和期盼。确确实实是非常的艰辛与来之不易呀！

6、出示问题：我国在哪一年申奥成功？？

师：好，同学们再来看一下我国，是在哪一年成功申办的奥运会？

生：2001年7月13日晚22：00——出示图片

师：同学们！能举办一届奥运会是我们每个中华儿女的心愿，中国在雅典奥运会上取得的骄人成绩说明了我国 3

在国际体坛上的综合实力越来越强大，也说明了我国的综合国力越来越强大，北京申奥成功便是最好的明证。

当2001年我们申奥成功时，你们说我们怎能不为之欢呼，为之感动呢？ 同学们，奥运之风吹过五大洲，吹遍神州大地，今天也吹进了我们的课堂，让我们在奥运精神的鼓舞下，向着“更快、更高、更强”的目标进发。

接下来我们也一起来感受一下这《奥林匹克号角》能带给我们什么不一样的感觉？

（二）听赏音乐

出示歌谱——播放欣赏《奥林匹克号角》

1、同学们，欣赏完这首管弦乐曲，你们都感受到了些什么？（1）什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪又是怎样的？（1）学生回答：乐器：（小号 军鼓）

速度：快—慢—快，情绪：嘹亮地—深情地—激昂地

（2）师简介作品。——下面老师就给同学们来介绍一下这首乐曲：

出示图片——管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的，乐曲激昂高亢，气势恢弘，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞人们积极进取，奋力拼搏。接下来我们再认识一下这首乐曲的创作背景以及作者： 作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，曾获得5次奥斯卡奖、18次格莱美奖、3次金球奖、1项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。威廉姆斯曾为90多部影片创作音乐并担任音乐总监。如《侏罗纪公园》《小鬼当家》、《星球大战》三部曲等。约翰威廉姆斯曾经为四届奥运会（1984、1988、1996、2000年）主题谱曲，对奥林匹克运

动的宣传和发展做出了重要贡献。2003年5月，约翰威廉姆斯获得由国际奥委会颁发的“奥林匹克奖”。

2、分段欣赏。

那接下来我们分段来欣赏一下威廉姆斯的这部管弦乐作品—《奥林匹克号角》（1）听赏第一主题A ——这段旋律的速度？力度？情绪？ 生答： 速度： 中速

力度： 强

情绪： 激昂 高亢 催人奋进

（2）听赏第二主题B ——这段旋律的速度与第一主题有何不同？节奏有何变化？主奏乐器是什么？，生答： 速度：慢

节奏：舒缓、深情委婉 乐器：弦乐（3）听赏第三主题C ——这段旋律又与第一、二主题在性格上有什么不同？ 生：性格： 与A段在上形成了鲜明的对比。

先是弦乐奏出的一段深情的主题；

铜管乐器的进入使音乐进一步的变化与发展； 重复之后，音乐进入了再现部的准备阶段。

——师：好，同学们，刚才我们对几个主题进行一一的听赏，接下来我们再来总结一下刚才你们对乐曲的理解，一起来分析一下这首乐曲：

（4）总结曲式结构：（A+B+C+AB）

——这首乐曲为复三部曲式结构，调性为大调。

我们先来听一下A乐段：同学们在听的过程当中老师会给你们做一个简单的提示，你们听听是否如老师所说的： A段

前面是短小的引子，引子之后——

铜管乐器奏出了号角性的主题—强劲有力、雄壮嘹亮； 催人奋进——放佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕； 重复之后进入了B段。B段

这一乐段由弦乐为主奏乐器，节奏舒缓、深情委婉，隐约听到铜管乐器的号角音调； 两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。C段

先是弦乐--奏出的一段深情的主题； 与A段在性格上形成了鲜明的对比；

铜管乐器进入——使音乐进一步的变化与发展； 进行一个重复之后，音乐进入了再现部的准备阶段。AB段再现部，也是全曲的高潮部分；

再现部的准备阶段，节奏疏密相间；

号角在低音鼓的衬托下，乐曲展开了再现部； 小军鼓奏出整齐的节奏；

奥运历史从远古走到了今天——乐曲情绪逐渐高涨，——人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨； AB两段音乐主题交替出现，采用复调的形式进行组合主题A经过几次调性上的转换，力度比前面有所增强； ——仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。

最后在几个高亢的长音中结束乐曲。

3、总结全曲——出示图片

欣赏完这首乐曲后，同学们来说一说我们的感受，全曲表达了一个什么样的主题？

（1）全曲情绪高亢激昂、气势恢宏；

（2）向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着人们积极进取、奋力拼搏；

（3）这首乐曲自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式和闭幕式、或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。

4、学唱A乐段——出示歌谱

好，同学们，刚才我们对乐曲进行了欣赏与分析，那么接下来我们也试着哼唱一下乐曲的第一部分：

师：同学们，我们刚才对乐曲进行了哼唱，对乐曲的情绪又有了更进一步的了解和把握。那我们接下来再来了解一些奥运知识：

（三）奥运知识我来答 出示图片——五环旗！

——师：同学们，你们都认识这是——五环旗，师：象征着五大洲运动员以公正、坦诚的精神在奥运会上欢聚一堂，体现出奥林匹克大家庭的团结主题。它们分别是——亚洲、非洲、美洲、欧洲、澳洲。

师：那同学们肯定认识这张图片吧—

第29届北京奥运会的吉祥物（5个福娃）

其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

五．归纳总结

师：同学们！你们唱的都非常棒，2008年的北京奥运会让全中国人自豪，令世界瞩目。这不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会，它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量。

是一种社会文化现象，它呈现的是团结、和平、友谊、拼搏的精神，它鼓舞着人们在奥林匹克精神的带领下奋发向上、开拓进取。同学们，下课！

课后反思：