一支粉笔的号角诗歌

第一篇：一支粉笔的号角诗歌

一望无际的黑土地

棱角分明的边界线

这是战场

却只是一个人的战场

当刀光剑影恣意挥洒

枪林弹雨也变得温柔

滑呀，冲呀，撞呀

身体是我的武器

未来都掌握在自己手里

没有惧怕死一样的黑色

更没有怯弱回首踯躅不前

肩负着整个时代前行

即便粉身碎骨

依然能留下开拓者的脚印

证明自己存在过

纵使毫无挽留

失去一切

也会以胜利者的姿态

固执地献上这颗头颅

矫健的步伐踩在点上

飒爽的军姿匍匐在路上

爬呀，爬呀，爬呀

蚀骨般的疼痛

掏心似的煎熬

在我看来

却只是皮毛

当进行曲奏响

任凭大地磨平自己的棱角

任凭骨灰飘洒壮烈的怀抱

我依旧会不改本色

因为勇锐盖过了怯弱

看不见的远方一团黑

看得见的梦想是透明

只是当衣袖拂过战场

就注定要为自己

留一抹最见素心的底色

是平凡，亦是伟大

是暂时，亦是永久

是战魂，亦是师魂

第二篇：一支粉笔三尺讲台写春秋

一支粉笔，三尺讲台写春秋 ——记忆二十年的教育生涯

成都市中和中学 谢世君

孔子云：四十而不惑。我不再怀疑作为教师的价值，只有你丰富豁达了，你的学生之生命价值才能得到滋养；庄子说：人生天地之间，如白驹过隙忽然而矣。我感叹岁月流逝太快，或许人类造物之一切都将消失在茫茫宇宙，但既然来了就不枉上帝对自己生命的恩赐吧！这20年的教师生涯，有什么东西值得总结，值得记忆？

一、经师易遇，人师难求。记得2005年我参加成都市优秀青年教师专家答辩，题为：你为什么选择做教师？我并没有回答教师职业的神圣和价值······我说：这是我能够继续求学的唯一选择，因为家在农村······我的梦想是做一名优秀的商人。虽然如此，但这并没有影响我成为一名好老师。因为当我站上讲台面对学生时，我很纯粹，也很快乐，我喜欢讲台。

但我也遇到了这样的尴尬——这是一个学生写给我的一段话：我不喜欢政治，这的确是实话。学政治伤脑筋，不如阅读两篇优美的散文，翻阅几个历史事件那么给力······我不做官，也不打官司，学政治干嘛？我没有对他进行简单的说教，更不想徒劳无益的让学生喜欢我的学科。因为我相信：真实的人格情怀远远超越学科知识的魅力。亦如今天大众对苹果机的喜爱，不如说是对乔布斯的追捧。我耐心的用了整整一年的时间包容他对政治学科的慵懒，却从未有丝毫对他的厌恶。如今，我很自豪的说：不是我改变了他，而是他学会了价值判断。这就是我——不是语文老师却能同孩子们分享阅读的乐趣；英语水平很低却大胆的在课堂上使用熟悉的单词和句子；不是班主任却非常敏感学生的情绪变化，主动与他们交流。我以真实的人格搭建起了与学生共同成长的阶梯，也因此赢得了他们的尊重和喜爱。一位学生写到：您是我高中生涯最喜欢的老师，只有在您的课堂我才有机会畅所欲言······另一位学生：前世五百次的回眸才换来今生的一次擦肩而过，能成为您的学生，听您谆谆教诲；有幸成为朋友，谈论人生理想，恐怕不止五百次的回眸罢······有学生悄悄送上一本书：谢老师，我猜这本书你一定喜欢。有学生送我一条围巾：谢老师，看你的衣服大都是黑色的，搭配这条围巾应该不错吧！这样的例子还有不少，我也很享受这样的赞誉和宠爱。

也正是在他们的支持和鼓励下，我的论文《反观中学生网络心理的N面性》获中国教育学会一等奖，《听花开的声音》获中国教育学会二等奖，《临考30天政治教学的三维尝试》、《优化结构·科学备考》、《试议研究性学习中教师指导策略的价值意义》获四川省教科所一等奖、《交互式课堂教学的核心》获成都市一等奖，《加强学法指导提高思想政治课教学质量》、《研究性学习中教师指导策略的性质和功能》、《在渐次递升三层次中进入政治课堂教学佳景》获成都市二等奖，《培养中学生与现代社会相一致的道德行为》获区级科研成果优秀奖。

二、圈子文化决定你能走多远。某论坛上主讲人让听众写下自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果让所有人惊讶不已。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示你的未来。

与运动为友，健康的体能总让人充满积极情绪，提高效能。与好书为友，成熟的思维让你摆脱世俗的干扰，追求卓越。

在生命的里程中，我很幸运遇到帮助和支持我的良师益友，现在回想起来，心中总是充满了感激：2001年时任教研组长潘先根老师的指导和帮助（如今他已是一名优秀校长了），我获得了成都市赛课一等奖；2001年高中政治学科带头人罗涛的指导和帮助，我获得了成都市课件制作一等奖，论文一等奖；2003年特级教师谢觉新老师的指导和帮助，让我有机会参与省教科所优秀教案和试题编写工作；2005年受王国丽老师的指导，我开始学习学校管理知识，2007年走上了办公室副主任岗位，2014年走上副校长岗位。近年来，郭开明校长给我的课堂评价让我坚信我还能做得更好；古新宇教授的指导和帮助为我提供了主编主题班会校本教材的机会；高家宁教授的指导和帮助让我有机会负责四川省省级课题《新媒体技术促进中学思政教师专业化发展研究》；四川省中小学教育专家、四川省特级教师范永杰校长给我机会担任“青年教师成长班”班长，给我机会为全省100名校长做《学校转型发展报告》······还有生命中很多挚友，不一一提及，是你们无私的智慧和经验分享，才能让我有这些清晰的成长记忆。当然，我也不会忘记，更不会丢弃那些正确的指责，有益的否定，这是成长中的防腐剂。没有这些监督，成长会更艰难。

三、人的差别在于业余时间。哈佛有一个著名的理论：一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出2个小时的时间阅读、进修、思考或参加有意的演讲讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年以后，成功会向你招手。

前不久，我的同事、政治学科主任周洪忠老师给我说了一句话：你太舍得干了。的确如此，我不是为追求，而是为填补空白——我担任高中政治教学，需要时间学习教材和教法，为专业成长服务；我分管学校德育，需要时间思考德育工作的整体构想，为学生发展服务；我作为一名教师需要时间阅读和思考，为精神生长服务。在我的读书笔记里：有人生哲学、生活智慧、专业知识、工作思考等，如给高三学生的对话、给家长的建议、给班主任的建议······我喜欢用笔记录下来，偶尔翻翻，余味无穷。

利用业余时间组织青年教师成长班活动，三年时间里，我们这支自愿队伍在学校校庆活动、招生工作、教师节活动、高中考庆典活动中，尤其是第六、第七、第八届学术年会中承担了重要任务，得到了快速发展。我们将青年班的活动、老师的演讲稿、学习心得编辑成册，每一册我也会将自己的心得与青年教师分享，记录那一段过往日子。曾有老师戏言：青年班是学校的黄埔军校。在我看来，这是肯定，也是心里磨练。说真的，青年班的每一次活动我都从未缺席，心怀虔诚的聆听他们的演讲、主题发言、观看他们的课堂，发自内心的为他们的绽放鼓掌，青年成长班从时间角度，我是付出；从学习角度，我在成长。

四、走出去天地更宽。有句话这样说：一个人的成长在于你读过的书和见过的人。读书，就是让你的思想走出去。对于读书，我谈不上偏好，却也有感悟。读人物能感受人性的善与恶；读文学获得审美的愉悦和精神享受；读哲学让人成熟而智慧。要相信，广博的知识是教师人格魅力的重要组成，往往能赢得学生的尊重和喜欢。

为了开展好学生活动，我们到清华附中观摩他们的学生节；为了推动学校国际教育的进程，我们到北师大二附中学习交流；为了找到德育工作的差距，我们到区内高中学校取经；为了找到改革管理的杠杆，我参加了“中国教育学会中小学整体改革专业委员会第17届学术年会······ 走出去，思想在改变的同时行动也在改变。

2012年我参加了四川省中小学省级骨干教师培训，三年时间里我严格遵守学习纪律，认真对待作业要求，收获还真的不少——完成了2万字的读书笔记，承担了2次专题讲座，负责1个省级课题，上了2堂公开课，做了1次示范性评课，完成了2篇考察报告，写了3篇学习心得，上交了4个主题的个性化材料，越是学习越感到差距。

好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。生活中有不少优秀教师的事迹，他们忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下••••••好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。祝愿每个孩子都能遇到好老师。

热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从教，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人。

坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。积极投身于教科研工作，努力学习现代教育技术与政治教学整合的研究探索。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取更大进步!

1.积极主动总结教育教学经验，撰写教育教学论文，提升教育研究能力。（1）2014年9月教育叙事《听花开的声音》发表在省级刊物教育导报上。（2）2014年11月论文《优化结构〃科学备考》获四川省教科所一等奖。（3）2014年11月主编《允德中和》主题班会校本教材，有30名班主任参加编写，由北京华龄出版社出版。

（4）2014年12月负责省级课题《新媒体促进中学思政教师专业化发展研究》，已正式立项，现进入研究环节。

2.认真参加教学研究活动，反思改进，借鉴提高，发展教学能力。

本我担任高

三、2班政治课教学，坚持参加高三教学研究活动，承担了2次研究课任务，课堂受学生喜欢，教学质量优良。受达州铭仁苑学校邀请指导高二政治课《认识社会》教学。

第三篇：廉政故事——一支粉笔 两袖清风

廉政故事

——一支粉笔 两袖清风

三新小学 宋邦鹏

在当今呼唤廉洁的形势下，作为在教育战线上工作的我们，我们教师就是要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。我们教师要廉洁从教，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离“有偿家教”、远离“家长馈赠”；要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

在生活中，我们要像周总理那样艰苦朴素。在工作上，我们要像张海迪那样拼搏进取。说到这我不能不提到我们老师。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。”正是我们园丁的真实写照。

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。在学校众多师德高尚、清正廉洁、业务精良的优秀教师中，有一位典型代表——“廉洁”老师。他是一名普通的人民教师，满怀对教育事业的热忱和对同学们的真心爱恋，默默的在三尺讲台上站了十多年。

作为一名教师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待，作为教师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级，在学校里要行成“四育人”的良好风尚，即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人。“廉洁”老师家庭条件不是很好，不少人知道“廉洁”老师的情况后都非常热心的向他建议,“廉洁”老师，您教学水平好，不光同事们认可，而且学生家长也非常认可，何不带几个学生？您有了收入，学生提高了成绩，岂不两全其美？开始，“廉洁”老师还耐心的解释，身为人民教师，不能有违纪行为，而且自己以全身心投入到课堂上。更不想让家境贫困的孩子因无钱补习而落后，让教育有失公平。随着劝说的热心人越来越多，“廉洁”老师也不再解释，只是淡淡的一笑而过。于是，学生家长都知道“廉洁”老师不补课，而他们不知道的是“廉洁”老师不是不补课，而是不带有偿家教。

开学一天，“廉洁”老师班里转来了一个边远农村孩子。这个学生因家中经济条件不好曾在边远农村小学读书。由于各方面原因，导致这个学生的成绩跟不上。“廉洁”老师或早起、或晚归每天挤出一定时间辅导这个学生。无论阴晴雨雪，从未间断，坚持了半个学期。两个多月的努力，学生成绩有了长进。这个学生的家长知道这一情况后就从家里拿来鸡、蛋等以示感谢。“廉洁”老师淡然的说：“指导孩子的学习是我的工作职责，心意领了，东西坚决不收”。学生家长怀着无限的敬意，把东西拿了回去。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽”，我们将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章！

第四篇：最后一支歌诗歌

当从天边飞来一团银月亮，

闪光的银粉洒满在了地面上。

你在炕上的脸色和月面同模样，原先满面的红晕已不知了去向。

你用细微的语气让我再把歌儿唱，我知道你当时的心里怎样想。

你最爱听霸王别姬时的英雄唱，想让歌声赶走病魔的疼痛到远方。

我用低沉的歌声伴在你耳旁，颤微的音韵就像苍蝇震翅响。

看出来你听得那么认真仔细又安祥，像在听着催眠曲平静地入梦乡。

歌曰：“力气能拔得起一座山，气魄能压倒天下的好汉。

时运不对乌骓马不走，乌骓马不走由它去，虞姬啊虞姬你可怎么办？”

颤悠的尾音穿越窗隙飘远方，还伴有一道细微的红丝光。

紧接着天边传来沉闷的雷声响，大概是悲歌惊动了雷神前来祭拜访。

软风卷着雨点打在了窗户上，连乌鸦不披面具哇啦哇啦也悲唱，云缝的星星不停地闪着泪眼光。

天脸动容黑云低垂泪流淌。

心想望你会用笑容回报我歌唱，为我增加你会好起来的信念和希望。

你像跟着催眠曲平静地睡得很安祥，躺在那儿静悄悄地飞升到了天上。

第五篇：一支粉笔书热血 三尺讲台是清廉

一支粉笔书热血 三尺讲台是清廉

——XX中学以“创先争优”为核心阵地的廉政建设之特色

摘 要：XX的廉政建设以“创先争优”为核心阵地，其中以奉献为进行曲的“爱岗敬业奖”，以清廉爱生为主旋律的“最佳魅力奖”，以团结为合奏调的“最佳协作奖”，以钻研创新为击鼓点的“教研能手奖”，为廉政文化进校园谱写了新的交响曲。

关键词：创先争优 廉政建设

十六世纪法国伟大的文学家拉伯雷在其名著《巨人传》中曾虚构了一个理想的修道院。针对当时天主教会的腐败黑暗，他将该院命名为“德廉美”——清廉品行者最受欢迎！当下中国，市场经济浪潮风起云涌，各种利益和诱惑不断交织，人们的思想意识更趋多元化，来自各种渠道的挑战和考验让人目不暇接，这些都强烈地冲击着本应是净土的校园。为进一步统一思想、规范行为，教育部于2008年颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》，“廉洁从教”位列第五。为贯彻和落实上级各有关部门“廉洁文化入校园”的指示精神，近几年，XX始终把廉政教育贯穿于教育教学的全过程，多角度、全方位开展了“廉洁从政”、“廉洁从教”、“廉洁修身”的教育活动，形成了“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，开创了校园廉政文化的新局面。在这一系列的措施和活动中，“创先争优”是我校廉政建设的核心阵地。

为了深入学习科学发展观，开展师德教育活动，树立学校教师中的师德楷模，促进我校教师队伍建设，加快我校事业的稳步发展，根据学校校务会和行政会研究决定，每期在学校进行一次创先争优奖的评选活动，活动的目的在于，树立学校先进教职工典型，扩大师德师风标兵的影响力，充分展示XX教职工为人师表、爱岗敬业、团结协作、清廉爱生、创新钻研、无私奉献的精神面貌，进一步塑造学校教职工的新形象，弘扬优秀教师先进事迹，分享教育幸福感，加快我校廉政建设又快又好发展。“创先争优奖”共设四个奖项，其中办公室提出“爱岗敬业奖”，教务处提出“魅力教师奖”，政教处提出“团结协作奖”，教研室提出“教研能手奖”。下面，仅就其中几项作扼要陈述。

一、以奉献为进行曲的“爱岗敬业奖”

“捧一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的这句话，可以说是对教师奉献精神的最好诠释。而“爱岗敬业奖”正是为充分展示我校教职工为人师表，无私奉献而设：政治思想表现好，觉悟高，模范遵守学校的各项规章制度，严格执行学校及有关部门的有关决议。热爱本职工作，服从安排。关心集体，维护学校的荣誉，共创文明校风。积极参加学校的各项政治学习和各项活动„„正是这项奖项，大大调动了教师的积极性，把廉政文化进校园落到实处。

XXX，XXX高二化学教师，爱岗敬业奖获得者之一。作为高二XXX班的班主任，经常能见到XXX老师挤出时间和班上的学生在一起打球、跑步、爬山„„XXX

田里禾苗壮，一步以点头。”这首《吟牛》诗正是XXX的真实写照。他在平凡的岗位上，以高度的工作责任感和强烈的事业心将全部的热情投入到工作中去。作为XXX专职信息技术教师，除了与同事认真完成本职工作外，他还有两项兼职：一是和信息技术的同仁创办了XXX传媒班，XXX老师经常利用休息时间为传媒贫寒学子进行辅导，编辑了一本《高中生成长日志》让他们强化自我管理，并协助班主任和其他任课老师管理班级，给学生做思想工作。另一项兼职便是XXX教师手提电脑的免费修理员。为了不耽误教学进程，只要是哪位老师的手提电脑出了问题，尹老师都挤出时间修好，只要是为了学校的教育事业，马卡连柯曾说“假如一个学校里有这样的教师集体，在这样集体中的每一个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占地二位，至于教师个人的成功则占地三位，那么在这样的集体里才会有真正的教育工作。”可见办好一所学校，培养一个学生，必须经过教师集体的共同努力。正是因为有XXX老师这样懂得并善于团结协作的老师存在，XXX才会在近年来取得不错的成绩。

四、以钻研创新为击鼓点的“教研能手奖”

创新是民族进步的灵魂，是时代特征的反映，而教学质量是学校的生命线，“只有高素质、掌握丰富知识的教师，才能教会学生如何学习，如何研究、解决问题，促进学生综合素质的提高；只有了解当今高新技术发展最新成果的教师，才能站在高科技革命的高度，鼓励学生勇敢探索；只有具有创新意识和创新能力的教师，才能对学生实施启发式教育，培养学生的创新能力”。因此，一个学校的教学质量，需要钻研创新的教师，因为只有钻研创新的教师才能激发学生学习热情，从而提高学校的教学质量。“教研能手奖”正是为此而设。

积极参加备课组、学科组所有活动;积极主动参加从学校到国家的各类培训、研讨和学习活动;每年这少有1篇论文在有国内统一刊号的各级专业报刊上发表或获省级二等奖以上；主持或参与至少2项含校本教研课题在内的各级课题研究，承担其中的主要工作，并获得各级奖励„„定性与定量相结合建立科学有效的评价体系，有别于以前以发表论文为标准的单一的评价方式，提高了教师创新教研能力和积极性。

XXX，XXX高三历史老师，教研能手奖获得者之一。

“穿越”是现今影视作品、文学作品中经常出现的一个词汇，随着穿越剧、穿越小说的风靡，在社会上迅速刮起了一阵穿越狂潮。杨宗文老师顺应这种潮流，钻研创新，借着穿越风，带领他的学生“穿越”古今，正确了解每个时期不同的历史。在工作实践中，XXX老师把新课程改革理念贯穿到教学实践之中，刻苦创新，将教材内容转化成易于使学生学习和接受的知识内容，尊重学生的个体差异，因材施教，倡导学生富于个性的学习，使学生“学有所得，学有所长”。正是因为他与众不同的教学方式，引发了学生们学习历史的热潮。在2012年的学业水平考试中，XXX老师所任教的213、215、221班合格率100%，平均分和优秀率均列同等班级前列。在教学工作之余，杨宗文老师还积极参加省、市教科院，区、校教研室组织的各项教研活动，通过各种平台和机会促进自己业务水平的不断提高。多篇论文获省、市、区、校的一、二等奖;在2007年12月湖南省历史课堂教学比武中，荣获高中组一等奖。此外，XXX老师的文章还在《中学政史地》等多家专业刊物上发表，并参与了《中学历史教学园地》丛书等多项书籍的编写工作。

教师作为灵魂的工程师，知识的传播者，一定要与时俱进，不断提高自身素