专题：安妮日记为什么被
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让日记为作文“减负”
让日记为作文“减负”说到作文，绝大多数学生都感到很头疼。该怎么办？我认为较好的方法是----记日记，它能使写作文变得更轻松。
先谈谈作文难写的原因：1、觉得找不到内容写，胡编乱 -
民情日记为联系户出谋划策
为联系户出谋划策
2012年10月1日星期一多云今天是国庆节的第一天，也是中秋节后的第二天，随着大春粮食收割进入尾声，许多农户开始谋划怎么在农闲时节搞点副业，增加些收入，联系点的 -
以日记为载体作文探索小结四
日记为载体，增加学生素材积累
以日记为载体的亲情体验作文的研究已进行了一学期年。我们以课堂教学改革为研究载体，深入学习，统一思想，大胆探索，取得了一些阶段性的成果。
一、运 -
以日记为载体的生活化作文教学研究（精选五篇）
《以日记为载体的生活化作文教学研究》结题报告 侯瑞珍 2011-10-26 10:41:00 中国教育学会“十一五”重点课题“语文学习策略研究”子课题 《以日记为载体的生活化作文教学
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以日记为载体的生活化作文教学研究（合集五篇）
“特色学校建设”课题个人结题报告 加汝尔小学 王秀清 《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
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被战争夺走的青春年华——读《安妮的日记》有感
被战争夺走的青春年华——读《安妮的日记》有感
小小的人儿，
兜儿塞一把梦想和秘密，
是爱和盟誓。
每个人都以为
自己将在阳光下奔跑，
很久，很久
直到任务了结时
„„
——迪桑 -
安妮日记
上海市呼玛中学魏鸿颖 教学目标： 1、能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对儿童身心的伤害，摧残，认识法西斯的罪恶。 2、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。
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安妮日记
《安妮日记》读后感 十三岁，一个花儿般美丽、青春、富有活力的时刻。但在安妮短暂的一生中却是生命尽头的一只黑手。 在安妮13岁生日后不久，因为当时正值二战，本就受特殊待遇的
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安妮日记
《安妮日记》读后感 安妮·弗兰克是德籍犹太人。第二次世界大战期间，德国人禁捕犹太人。为了躲避纳粹党的拘捕，许多犹太人都东躲西藏。在德国的犹太人安妮也是其中的一位。安
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安妮日记(节选)[★]
《安妮日记》(节选)学案 编制：张光伟 审定： 时间：2010-12 一、背景资料 《安妮日记》这本书的作者是长着一双大大的黑眼睛，活泼、聪明的十五岁犹太姑娘，她叫安妮·弗朗克。这本
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安妮日记
《安妮日记》阅读测试题 一、填空： 1.一九四二年六月十四日，“我”那么早起来是因为今天是“我”的（ ）， 爸爸妈妈送了“我”、（ ）、、、（ （ ）。 2.“我”是( )国人，荷兰而已。姐姐叫，
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安妮宝贝(节选)
消失
这么长的时间过后，你们已经彼此消失了。
你知道，有些想念会随着彼此的消失，逐渐变成了空白，如同永恒。
如果有什么东西可以永恒，那只是消失。
我们真的要走到很远很远，才能够 -
安妮经典语录
安妮经典语录 安妮经典语录1 1、你可知，肝胆相照有时不过是徒然增加对方负担。2、不美即代表不强烈，不真实，没有始终。3、不知为何，我享受这种陌生感。走得越远越觉得安静。4、
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安妮日记
安妮日记
亲爱的同学们、各位老师，大家下午好！
今天有幸能站在这里大家一起分享读书的快乐，我觉得自己好幸福！亲爱的同学们，你们正值花季，多么美好灿烂的季节啊！每天清晨，当你睁开双 -
安妮日记
安妮日记教学目标
一、理解“运用内心独白的方法抒发感情”，能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。
二、学习主人公坚贞乐观，不为命运所屈服的坚忍性格。
三、了解日记 -
浅析安妮宝贝
以网络作家著称的安妮宝贝，在很短的时间内连续出版了两部短篇小说集《告别薇安》、《八月未央》，一部长篇小说《彼岸花》和一部行旅散文《蔷薇岛屿》，迅速走进畅销书作家的行列
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安妮日记
坚强与光明
——读《安妮日记》有感
13~15岁的我们正值花季年龄。快乐地过每一天，安心地坐在教室里上课，不用担心是否有人闯进来，把老师抓走；不用担心是否在书声琅琅时，有子弹从 -
安妮日记.
安妮日记》读后感
1942年—1944年，战争与种族灭绝的阴云布满了天空，盖世太保的铁瓜伸向每一个无辜的犹太人，在历史上上演了一场惨绝人寰的浩劫。安妮是位犹太少女，1942年7月，由于
