专题：奥数分数复合应用题
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一般复合应用题(奥数)
一般复合应用题1、王伯伯家买了4筐苹果，李叔叔家买了5筐苹果，和小芳家三家平均分。小芳的爸爸拿出54元钱给王伯伯和李叔叔。他们两人各应收回多少钱？（4＋5）÷3=3筐 54÷3=18元 王：18
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六年级奥数十二.分数百分数应用题.教师版
学远教育小六奥数资料 小六奥数专题十二：分数百分数应用题 一、知识点概述 1.分析题目确定单位“1” 2.准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题 3.抓住不变量，统一
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三年级奥数应用题教案
2015.12.19 三年级周润泽 应用题（一） 教学目标：1、熟悉解答应用题的步骤； 读题，弄清题意，找出条件和问题； 分析题中的数量关系，找到解题方法； 列出算式，算出结果，写出答案2、掌握应用题
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简单的八年级奥数应用题
精选简单的八年级奥数应用题【6篇】（1）1、一辆面包车和一辆小轿车同时从相距300千米的两地相向而行，面包车每小时行45千米，小轿车每小时行55千米，几小时后两车第一次相距100千米？
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三年级数学奥数应用题
1．39个同学在操场上跳绳，每3人一组，可以分成多少组？2．4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价钱贵一些？3．三（1）班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3
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《分数连除、乘除复合应用题》教学设计
教学目标1.使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的结构和数量关系，能正确解答分数连除、乘除应用题。2.进一步提高学生的分析解题能力，发展学生思维。教学重点使学生掌握分数连
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数学教案-分数连除、乘除复合应用题-教学教案
1．使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的结构和数量关系，能正确解答分数连除、乘除应用题． 2．进一步提高学生的分析解题能力，发展学生思维． 教学重点 使学生掌握分数连除、乘除复
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五年级奥数：列方程解应用题
华盛教育 列方程解应用题（一） 列方程解应用题是小学数学的一项重要内容，是一种不同于算术解法的新的解题方法。 传统的算术方法，要求用应用题里给出的已知条件，通过四则运算，逐步
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基础的初三奥数应用题
基础的初三奥数应用题6篇（1）1、甲、乙两站相距440千米，一辆大车和一辆小车从两站相对开出，大车每小时行35千米，小车每小时行45千米。一只燕子以每小时50千米的速度和大车同时出发
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经典小学五年级奥数应用题100题
1.甲、乙、丙三人在A、B两块地植树，A地要植900棵，B地要植1250棵。已知甲、乙、丙每天分别能植树24，30，32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树。两块地同时开
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五年级奥数教案----平均数应用题
五年级奥数教案-2平均数应用题 教学要求和目的 进一步理解和掌握平均数应用题的意义和数量关系，进一步学会以多补少的方法解决平均数问题，并进一步学习解答稍为复杂的求平均
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分数应用题（本站推荐）
一个筑路队修筑一段公路。第一周修了1/8千米，第二周修了1/7千米，两周正好修了这段公路的1/4。这段公路全长多少千米？1、一个发电厂原有煤2500吨，用去3/5，还剩多少吨？2、某渔业队五
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四年级数学复合应用题
四年级数学 复合应用题 学校 姓名例1、 工艺玩具厂原计划生产700件玩具，已知做了5天，平均每天做86件，剩下的要在3天里完成，平均每天应做多少件？试一试： （1） 一个车间要加工540个零件
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五年级数学奥数应用题题及答案
1．某果园向市场运一批水果，原计划每车装1.6吨，实际每车装2吨，结果少了4吨，一共有多少辆车？ 列式：_______________________（答案） 答：一共有（答案）辆车。 2．五年级一班有42个同学参加植
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初一奥数专题十一列方程解应用题
专题十一 列方程解应用题 1．（全国初中数学竞赛题）甲是乙现在的年龄时，乙10岁；乙是甲现在的年龄时，甲25岁，那么（ ） A．甲比乙大5岁B．甲比乙大10岁C．乙比甲大10岁D．乙比甲大5岁 2．（全国初中数
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小学奥数：循环小数化分数概念
小学奥数：循环小数化分数概念
无限循环小数是有理数，既然是有理数就可以化成分数。
循环小数分为混循环小数、纯循环小数两大类。
混循环小数可以*10^n(n为小数点后非循环位数 -
数学试题练习题考试题教案小学六年级奥数题 专题训练之分数应用题
小学六年级奥数题:专题训练之分数应用题 1、 一袋面，第一次用去 ，正好是4千克，第二次又用去这袋面的1/4，还剩多少千克？ 2、 某工厂计划生产一批零件，第一次完成计划的1/2，第二次完
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分数除法应用题大全范文合集
小学分数应用题大全 1、 一批零件，甲乙两人合作20天完成，甲每天比乙多做3个，乙中途休息了5天，所以完成时，乙只做了甲的一半。这批零件共有多少个？2、 商店促销一种商品，按原价的六
