专题:autocad试卷答案
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AutoCAD教案
《设计软件B—AutoCAD》教学计划 黎勇 第一节AutoCAD概述 第二节 AutoCAD的基本操作 一、AutoCAD的启动 二、AutoCAD的工作界面 1、 下拉菜单 2、 工具条 3、 绘图区 4、 命
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autocad 学习心得
AutoCAD2000学习心得 1、基础很重要 实践证明,“手工图板”绘图能力是计算机绘图能力的基础,学习《AutoCAD》,需要一定的画法几何的知识和能力,需要一定的识图能力,尤其是几何作
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AutoCAD心得体会
AutoCAD学习心得体会 随着计算机技术的飞速发展,CAD已得到快速发展。我们可以利用CAD技术设计图纸,用CAD 强大的辅助图形设计和三维实体造型功能改变传统的绘图方式,使我们化工
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AutoCAD教学大纲
《AutoCAD2005基本功能与典型实例》课程 教学大纲 本课程是制造部数控及机电专业的一门专业理论课程,适用于中职教育教学。 二、课程任务(目标) 课程主要讲授AutoCAD基本命令
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试卷答案
一、基础知识(23分)九年级(上)语文期中考试答案
1、B 2 C 3 C 4 D
5、1)物是人非事事休2)北斗阑干南斗斜
3)人迹板桥霜4)燕然未勒归无计
5)持节云中,何日遣冯唐?马作的卢飞快,弓如霹雳弦 -
试卷和答案
八年级语文五月月考试卷制卷人:梁宏一、语文知识积累与运用(共25分)1、下面加点字注音完全正确的一项是( C)(2分)A、杳无消息(yǎo)匿名(nì)畸形(qī)解剖(pōu)B、广袤无垠(mào)嬉戏(xī)管
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2012试卷A及答案
一、单项选择题(每小题1分,共15题,15分)下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合试题要求的。请将所选答案的字母代号按顺序写在试题前面的方框内。1、马克思主义中国化理论
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试卷答案
试题一
一、单项选择题
1、C2、 A3、A4、B5、D 6、A7、 C8、C 9 C 10、 C11、 B12、
C13、C 14、A15、B16、C 17、C 18A 19、 B20、 B 21、B22、C 23、
D24、B25、A26、C27 -
试卷+答案
一、语言积累与运用。(27分)
(一)看拼音写词语。(4分)
nánkāndànɡ yànɡmòqìménɡ lónɡ
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pánɡ bóyánɡ yìjiǎo zhènɡyáoyè
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(二)比一比,再组 -
试卷答案
邮储银行湖北省分行反洗钱工作专项培训考试试卷 单位:____姓名:________考号:___成绩:___ 一、填空(每空1分,20题共30分。) 1.反洗钱的基础工作就是交易信息的采集、分析和报告。2.客户身份资料在业
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autoCAD 字体小结
autoCAD 字体小结 一、概述 CAD不同字体有什么区别呢?其实内容上没什么大的区别,一般来说只是表象的区别大一些。所以,开发不同字体的目的主要是为了美观的需要。而对于使用的
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AutoCAD习题总结
AutoCAD课后作业1 1. AutoCAD提供了哪几种快捷菜单?如何调用? 答:5种。标题栏快捷菜单,图形按钮快捷菜单,绘图区快捷菜单,命令栏快捷菜单,状态栏快捷菜单。调用:光标对准,单击右键。 2
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AUTOCAD教学总结
2008--2009学年度上学期AUTOCAD教学总结 2008年下学期我担任了数控一班和数控二班的AutoCAD课程教学工作,由于计算机取代手工绘制图样已是必然趋势。所以目前中专学校中《计
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Autocad实习报告(大全)
Autocad实习报告范文在日常生活和工作中,报告的适用范围越来越广泛,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。我们应当如何写报告呢?以下是小编为大家收集的Autocad实习报告范文
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AutoCAD 2014的序列号
AutoCAD 2014的序列号: 666-69696969密钥: 001F1
AutoCAD 2013的序列号:363-53599821密钥: 001E1
AutoCAD 2012的序列号:666-69696969密钥:001D1
AutoCAD 2011的序列号:356-7237 -
AutoCAD 2010教案4
第4章 编辑二维图形 4.1 选择对象 一、设置选择集 菜单栏[工具]---[选项]---[选择集] 1.设置拾取框大小 2.设置夹点大小 说明: 至于拾取框上的“十字”光标大小,可在[显示]选
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autocad使用心得
一、栅格+捕捉 栅格的应用可以提高作图速度,主要体现在画墙的时候。 当墙厚100时,可以设置栅格间距为200,捕捉间距为100,墙厚为120时,可以设置栅格间距180,捕捉间距60。下面以墙
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AutoCAD实习心得
AutoCAD实习心得 通过此次的实习,让我认识到了一些自己的问题,同时学会了作技巧。对以后工作学助。学习CAD制图对于的学生非常重要,能够熟技巧,并运用于以后的工一种提升,对工