专题：爱心与赏识的力量
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赏识的力量
赏识的力量
教材分析
在大力推行“轻负担，高质量”的今天，“赏识教育”需要被倡导。因为赏识教育可以满足学生的心理需求、点燃学习的热情、融洽教师与学生之间的关系。作为教 -
赏识的力量
语言艺术在聋校语文课中的作用与魅力
前两天听了一节我同事的课，聋校三年级《这是我应该做的》一篇小课文。当时听下来就感觉没有什么出彩之处，整节课也显得生硬，不连贯、不流 -
赏识教育的力量
赏识教育的力量
案例：刚参加工作便接到了一个一年级，班里形形色色的学生都有，有天真可爱的，憨态可掬的，娇小玲珑的，聪明伶俐的，也有机灵淘气的，沉默寡言的，调皮捣蛋的，爱说好动的。最 -
赏识教育的力量
赏识教育的力量
一、妈妈，这个世界上只有你欣赏我......
这个孩子叫丑丑，因小时候十分顽劣，弄得他的父亲处处难堪，最终不得不选择离婚来逃避这个令他头疼的儿子。为了不让儿子在 -
学困生帮扶体会——赏识与爱心
学困生帮扶经验交流—— 赏识与爱心 范秀梅 时间荏苒，我已经在忠爱的教育事业中“摸爬滚打”了十一个年头，不知不觉中从新教师的队伍迈入了青年教师的行列，在这些年中我一直担
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赏识的力量——相信你能行
赏识的力量——相信你能行
成人赏识的眼光，能使孩子创出奇迹。
在我生命的锦囊里，有一份妈妈赠予我的礼物--勇气。这种敢于自己说“我能行”的勇气，正是小时候在妈妈赏识的力量 -
爱心的力量
爱心的力量 “爱学生”是教师人格的灵魂。“爱”更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。而“爱满天下”又是陶行知先生终生奉行的格言，也是他崇高人格的表现。 “爱学生
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爱心汇聚力量
爱心汇聚力量，拯救失学心灵
万宝中心小学王丽河
生命对于我们每一个人来说，都是一个伟大的奇迹。或许我们都已经习惯了尽情的享受青春，总以为各种悲剧离我们很远，可就在我们身边 -
爱心的力量
“你们是城市的‘小主人’、文明的‘小使者’，你们的爱心之举深深感动着、感染着每一个人。”8月28日，市委书记丁大卫提笔，给江海少年爱心小使者团的小朋友们回了一封信，感谢孩
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爱心增自信赏识促发展
2011年青州市班级管理金点子成功案例申报表 单位（全称）：青州市传泰希望小学爱心增自信赏识促发展从事了十年的班主任工作，，我深知班主任工作的忙碌与辛苦，班主任工作的细碎和繁多，
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赏识与惩戒（范文）
赏识与惩戒
实施新课程，提倡激励教育、赏识教育，强调教师和家长要以平等的姿态与学生对话，给他们创造宽松自由的氛围，对学生要多赏识、多鼓励，主张无批评式教育。这非常有利于学 -
凝聚力量 传递爱心
凝聚力量 传递爱心2009年4月13日下午，武汉大学社会学系会议室举行了一场特殊的仪式，初来我系参加社会建设后备干部培训的深圳南山区学员们向武大资环院一位身患白血病的同学献
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小学班主任教育优秀案例：爱心与赏识-班主任工作案例
小学班主任教育优秀案例：爱心与赏识“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实
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赏识与激励（合集五篇）
赏识与激励随着时代的发展，文明的进步，素质教育的深入人心。班级管理也给我们所有班主任提出了更高的挑战。我认为赏识与激励应该成为班级管理的核心。
一、赏识教育
1.根据 -
赏识与教育心得
学习赏识教育心得心理学家威廉*杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于其它动物的地方。”美国教育家卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方
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赏识教育与惩戒教育
赏识教育与惩戒教育的浅谈[摘要]赏识的方式是多种多样的，可以是赞扬、鼓励的，也可以是爱抚、友善的动作，甚至可以是欣赏、赞许的目光，赏识导致成功。然而，赏识 不是万能的。没有
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赏识教育与创造性思维
创造性思维能力，过去一般人皆认为系天赋的才能，只可听其自然发展，没有启迪的可能，也没有研究的必要。是以早期的心理测验，未列入创造能力的鉴别，早期的教育实施，亦未考虑创造性人才
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小学作文：爱心的力量
爱心的力量
爱心,与生命相生相伴;爱心,与生活息息相关.
有人说,爱心如阳光似春风;有人说,爱心是压力是动力;我说,爱心是感化一切的力量.
记得去年年初,我国南方发生了几十年
