专题：爱与自由三段式教学法
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三段式教学法探讨
摘 要：本文从产学研解析出发，分析高职学校的授课方法中存在的问题，用教师和学生的视角来看待一堂课或一门课程的实践过程，用目标递进的方法从方向、目标到实践进行探讨，定义三段
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了解三段式教学法
认识教学模式提高学习效率 刚才我们看到的是今年四月份我们一部分老师去河南濮阳四中听课学习的课堂实录。在这里，我们看到的不是老师讲，学生听的课堂，而是学生们在课堂上思考
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浅谈初中政治“三段式”教学法
浅谈初中政治“三段式”教学法 新课程改革呼唤有效课堂教学，各地都在积极探索行之有效的课堂教学模式。重新出发的双丰一中从研究学生、重视自学开始，以新课改自主、合作、探
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关于爱与自由doc
关于爱与自由
发表日期：2011-7-23
看了这篇文章真的觉得它不错，发到这了和亲们分享一下。文中提到的这两本书我都读过，真的是受益匪浅，孙瑞雪老师的《爱和自由》很易懂，《童年的 -
爱与自由读后感
如何给孩子创造好的环境
---- 读《爱与自由》有感
大自然创造了人，每个人都不尽相同，每个人都有自己的个性，那么什么样的老师、什么样的环境才能够让个性不同的儿童得到发展？蒙 -
爱与自由读后感
爱与自由读后感 最近我读了一本叫做《爱与自由》的书，它是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪《爱和自由——新儿童教育法》的最新版本，.这是一本关于"爱"孩子，而不是"教"孩子的书，正
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爱与自由 读后感
爱与自由
爱可以给予，爱可以接受。爱是一种感受，爱更是一种美德，润物细无声！
有人说爱是种甜蜜的负担。那么他是一个施爱者。就像父母老师，在不断的给予过程中去感受爱。
有人说 -
爱与自由启示录
《爱与自由》读后感
漫长的假期一直沉浸在书海中，细细慢慢的品味着《爱和自由》这本书，书中有很多文字细细想来却隐藏着很深的教育意义。一一摘抄便于自己实践反思。
请帮助我 -
《爱与自由》读后感
说实话，读这本书之前没有听过孙瑞雪的名字，为什么会买它，也已经忘了。估计是之前历次计划要宝宝的时候，从哪里看到了相关的介绍，一时心血来潮就买了。在我翻开它之前，它已经从这
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爱与自由读后感
“蒙特梭利博士认为，儿童的感觉来自于内部，也就是说儿童不是一个空瓶子，不需要我们成人往里面灌东西，爱与自由读后感。”“儿童是精神存在物，儿童将按照预定好的内在蕴藏着一种强
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《爱与自由》读后感范文
《爱与自由》读后感让我的爱像阳光一样包围着你而又给你光辉灿烂的自由——泰戈尔我们都曾经是孩子，成年后，我们又有了孩子。孩子给我们带来希望和欢乐，也给我们带来困惑和焦虑
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实践“三段式开放性教学法”的心得体会
实践“三段式开放性教学法”的心得体会 宁老庄中心小学 董峰实践“三段式开放性教学法”的心得体会 一、困惑 到濮阳四中学习回来已有一个多月，回来一直在我所教的班级进行“
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M20—什么是蒙氏三段式教学法
什么是蒙特梭利“三阶段教学法” 所谓三阶段教学法是幼儿学习实物及其名称的方法，即通过成人与儿童之间对物体的命名、辨别、发音三个阶段，使用幼儿能记住物体的名称（概念）。通
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高中英语阅读“三段式五步教学法”模式
高中英语阅读“三段式五步教学法”模式 阅读教学是高中英语教学中的一个重要环节，是培养学生正确阅读习惯和能力的重要阵地，所以探究一个行之有效的阅读教学模式至关重要。主
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爱和自由
读后感 暑期我有幸去了去南师大学习，听取了耿姗姗老师的讲座，发现她的好多理论都是从孙瑞雪老师的这本书中得到的沉淀和升华。回来我重温了这本书，对“爱”和“自由”有了更深
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爱和自由
“爱和自由”家庭规则：
1、不伤害自己 2、不伤害他人 3、不伤害环境
“爱和自由”幼儿园儿童行为规则：
1、粗野、粗俗的行为不可以。2、别人的东西不可以拿，自己的东西归自己所 -
爱和自由
《爱和自由》读书会所感
杨青
2012年的第一场大雪让我这次读书会举步维艰，在久等的士未到而读书会时间快到时，我毅然选择走路去悦然，结果不给力的雪地靴一点也没发挥它名称的作 -
爱和自由
《爱和自由》读后感
“当给儿童自由时······”这是本书自序的第一句话，通览全书，回头再看这句话有很多感想。
本书以爱和自由为全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学方式
