专题：艾滋病小斗士教学设计
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《艾滋病小斗士》教学设计定稿
《艾滋病小斗士》教学设计（第二课时） 丹凤县西街小学辛燕 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书五年级上册《艾滋病小斗士》。 【教材分析】 《艾滋病小斗士》是苏教版小
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艾滋病小斗士教学设计[定稿]
《艾滋病小斗士》教学设计 万兴乡东安小学 蒋从金 2015年10月22日 《艾滋病小斗士》教学设计 第二课时 教材分析 这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对
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艾滋病小斗士教学设计
《艾滋病小斗士》教学设计（第一课时） 一、导入课文。 1、解题导入课文：出示“斗士”，什么是“斗士”？斗士就是指勇敢、顽强的战士。为什么又称小斗士？（年仅12岁）是与什么进行战斗的
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艾滋病小斗士教学设计
课题：艾滋病小斗士一、教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词。 3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 4. 通过学习具体的语言文
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艾滋病小斗士教学设计
《艾滋病小斗士》第二课时教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情朗读课文。 2、精读品悟，了解小斗士的人物形象，感悟“小斗士”的深刻内涵。3、通过学习课文，引导学生关爱艾滋
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《艾滋病小斗士》教学设计之一
一、揭题解题，推知大意。 1.揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。2.师简要的介绍一下艾滋病的知识。二、初读课文，感知大意。 1.出示自学要求，让学生自学课文。，2.检查自学
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《艾滋病小斗士》教学设计
15 《艾滋病小斗士》教学设计 《艾滋病小斗士》是一篇具有浓重的感情色彩的文章。记叙了艾滋病小斗士恩科西面对不幸遭遇，却不向命运低头，勇敢地与病魔和歧视艾滋病病人的社会
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《艾滋病小斗士》教学设计之二
《艾滋病小斗士》教学设计之二 教学要求 1.能正确,流利,有感情地朗读课文. 2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语. 3.默读课文,围绕中心问题认
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艾滋病小斗士教学设计
15 艾滋病小斗士 教学目标： 1、能正确,流利,有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、默读课文,围绕中心问题认真思
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《艾滋病小斗士》教学设计
15、艾滋病小斗士 第一课时 一、揭题解题，推知大意。1、揭示课题，指名读题。 师：同学们，什么叫“斗士”？ 生：勇敢面对困难的勇士。 师：“小斗士”说明什么？ 生：这位敢于抗争、勇于挑
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《艾滋病小斗士》教学设计
《艾滋病小斗士》教学设计 教材简析：《艾滋病小斗士》是苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。本组课文的主题是“无私奉献”，《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇，在单
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《艾滋病小斗士》教学设计
江苏教育出版社语文 第九册 公开课教学设计15 艾滋病小斗士 教学要求 1、能正确,流利,有感情地朗读课文。 2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语
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艾滋病小斗士 教学设计
【教学目标】 1、学会本课7个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,能把“孕”写正确、写美观。 2. 能正确,流利,有感情地朗读课文。凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟
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《艾滋病小斗士》教学设计一[模版]
《艾滋病小斗士》教学设计一 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：13 第一时 教学目标： 1、学会本生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读文。 教学重点： 能正
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15.艾滋病小斗士 教学设计范文
15、爱滋病小斗士 （第二课时） 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过学习具体的语言文字材料，感悟"小斗士"的可敬，培植战胜"灾难"的信心。 3. 默读课文,围绕中心问
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艾滋病小斗士教学设计2
《艾滋病小斗士》教学设计 [教材分析] 这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事
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苏教版《艾滋病小斗士》教学设计
苏教版《艾滋病小斗士》教学设计 一、课前谈话 1、同学们，上课之前，老师想问一下大家，同学们觉得今天的课堂与平时有什么变化。 2、其实不管上课的环境发生了什么样的变化，我们
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《艾滋病小斗士》教学设计（合集5篇）
一、教学目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、理解轩然大波坦然呼吁痛切等词在文中的意思。 3、通过默读课文，能围绕为什么称恩科西是艾滋病斗士？认真思考，从而科学了解艾滋病
