专题：部编版识字写字教学
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浅谈识字写字教学[模版]
浅谈识字写字教学 壶关县实验小学 王宇霞 直到目前，我们大多数教育工作者都认识到多认少写是实现独立阅读的必要条件。因此，在识字教学中，在注重识字数量的同时，更重要的是培
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识字写字教学
识字和写字都是小学语文教学中重要的基本功训练，是识字和写作的基础。 今天我们交流主要内容： 一、识字教学中如何激发学生的学习兴趣 二、写字指导要到位 1、加强直观形象性
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识字写字教学
识字写字教学 学习目标：了解识字写字教学的意义、目标。理解识字教学的理念。重点掌握并运用识字教学的方法。 一、识字写字的意义 （一）识字写字是阅读和习作的基础。（二）识字写
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识字写字教学
识字写字教学 汉语拼音教学应该注意的问题 1、 抓住重点。突破难点。交给方法 重点：教学字母和拼音方法 难点：教学声母和鼻韵母的发音及连读 方法：发音方法 拼音方法 2、 加强
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识字写字教学（范文）
识字写字教学 识字是阅读写作的基础，写字是极其重要的语文基本功，两者都是低年级语文教学的重点组成部分。它们的任务是：新大纲把识字和写字分为两大部分，体现了认写分开，多认少
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识字写字教学心得体会
从事多年语文教学的我对此感触颇深，在课堂上培养小学生写好字非常重要。以下是小编精心准备的识字写字教学心得体会，大家可以参考以下内容哦！小学识字写字教学心得体会【1】识
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识字写字教学反思
识字写字教学反思 识字写字教学反思1 第五单元是第二个识字单元，延续了第一个单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生
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识字写字教学日志
巧用多种识字方法 提高学生识字能力 庄雅真 识字写字教学是低年级的主要教学任务，识字写字是学生阅读和写作的基础。本月教研主题紧紧围绕如何提高低年级学生的识字写字能力
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夯实识字写字教学
夯实识字写字教学，加强语言文字运用 ——全国第九届青年教师阅读教学观摩活动记录 文昌市教育局小学教研室 黄艳 11月14日—16日，第九届青年教师阅读教学观摩活动在福建厦门举
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识字写字教学设计
识字写字教学设计 识字写字教学设计1 教学目的1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教材分析重点识字写字。难点有收集词语的兴趣。
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小学生识字写字教学
小学生识字写字教学小学教学是一项基础工程，而写字教学是基础中的基础。学生如能把字写好是终身受益的好事。我国几千年的文化，都十分重视书法教育。学生在练字的过程中，受到艺
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111浅谈小学写字识字教学（定稿）
浅谈小学写字识字教学识字是小学语文教学的重点之一，写字和识字有着非常密切的关系，是巩固识字的重要手段。学生既认识所学的生字，又能正确、整洁地完成作业，而且对他今后的学习
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识字写字教学设计
识字写字教学设计 教学目标： 知识与能力目标 1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习，体验识字写出字的乐趣。 过程与方法目标 2、掌握猜、问、查三种基本识字方法和认、想
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土 识字写字教学
土的识字写字教学 教学目标： 1.读准生字土，理解词汇 2.自主认字，借助读音认识生字 3.小组交流，交流识字方法 教学重点难点：会认会写土，理解意思 教学准备：生字卡片、课件 教学流程：
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中年级识字写字教学专题
中年级识字写字教学专题 识字部分 一、 培养学生独立识字的能力 课标非常注重识字能力的培养：在低年级，提出了“学习独立识字”的目标，中年级则要求“学生有初步的独立识字能力
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丁字识字写字教学
“丁”字的识字写字教学设计 一（2）班 张 娣 一、 导入： 今天我们将一起学习“丁”这个字。（出示:丁） 二、 识字： 1、“丁”是个独体字。在最早的古文中，“丁”是指很小的木头屑子，
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识字写字教学中
识字写字教学中,遇到过哪些困难和问题,是怎样处理的? 问题：识字教学枯燥单一 对策：遵循规律 形象识字 激发识字兴趣 这样的识字教学方法单调，学生学得没劲、心不在焉。长期下
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识字写字教学试题
识字写字教学试题 一、文字三要素： 音形义如，“ 沿”字三要素音：yan 形：形声字，从水台声左右结构，八画义：本义，沿水而下 派生义①顺着道路活物体的边；沿墙根儿②依照以往的方法、规
