专题:部编版西游记导读
-
《西游记》导读(合集)
《西游记》导读 【背景资料】 《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经,历经九九八十一难的故事。唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前,即唐太宗贞观元
-
西游记导读[模版]
走进《西游记》课外阅读指导课教学设计 教学目标: 1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话,欣赏电视片段,体会
-
名著导读《西游记》
名著导读《西游记》 《西游记》:一个奇幻的神话世界 1、作者:吴承恩,明代小说家。 2、内容:主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险
-
西游记导读三
西游记 人物塑造篇 已经学过的 故事背景、 作者、 取经缘由、 小说的结构 人物塑造的方法 伴随唐僧取经的白龙马会说话吗? A、会B、不会 阅读第三十回:邪魔侵正法 意马忆心猿
-
西游记名著导读(模版)
名著导读之《西游记》篇一、作者简介 (明)朝吴承恩,字汝忠,号射阳山人,江苏淮安人,长篇章回体神话小说,是中国第一部也是最优秀的神魔小说。但这部作品并非全无依傍,它有着历史真
-
西游记导读5篇
《西游记》导读 1.作者简介: 吴承恩:(约1504—1582),明朝人。字汝忠,号射阳山人。淮安阳山(今江苏淮安)人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上,创作了举世瞩目的神话小说《西游
-
西游记导读教案
《西游记》共读课 一、导入语 同学们,《西游记》是四大名著之一,主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经,历经九九八十一难的故事。西游记的作者是谁呢? 二、出示作者简介 吴承恩 三
-
《西游记》名著导读
名著导读《西游记》教学设计 教学目标 1.了解了解《西游记》的背景、作者,主要故事内容,培养阅读兴趣。 2.结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 3.认识《西游记》的作
-
《西游记》名著导读
名著导读《西游记》 一、教学目标 1.指导学生运用快速阅读的方法,快速、准确地了解小说内容,赏析精彩情节,把握主要人物形象。 2.引导学生关注小说的“回目”,创设阅读情景,提
-
西游记导读5篇范文
《西游记》荐读课教学设计 连云港市班庄中心小学万招娣 【教学目标】 1.教会学生读整本书书的基本方法:看封面、看目录、了解作者以及创作背景等,学会独立读整本书的基本步
-
西游记导读教案
《西游记》阅读推荐教学设计 一、导入语 同学们,《西游记》是四大名著之一,主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经,历经九九八十一难的故事。西游记的作者是谁呢? 二、出示作者简介
-
西游记导读训练(推荐5篇)
西游记导读训练 名著阅读 1.某校初三(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?(2005年湖北黄
-
名著导读西游记教案
名著导读《西游记》教案 一、教学目的: 1、理清小说结构,分析人物形象。 2、通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学
-
六大名著导读 西游记
“爱课程网络课程”大作业摘要:《西游记》作为我国四大名著之一,流传至今,受众极广,其成功的原因除去作品本身的文学造诣之外,个人认为还有很重要的一点——其智慧能与时代相传承
-
名著导读西游记教案
名著导读《西游记》教案一、教学目标: 1.知识与能力目标:品读名著《西游记》的主要故事,深入了解《西游记》的丰富内涵,培养学生的阅读兴趣。 2.过程与方法目标:结合作品故事情节
-
《西游记》名著导读 教案
《西游记》名著导读 教学目标 知识与能力目标:掌握《西游记》相关文学常识。 过程与方法目标:熟悉取经故事,能复述经典故事情节,分析人物形象。 情感态度价值观目标:培养学
-
名著导读《西游记》教案
教学目标: (1)、了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣。 (2)、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 (3)、认识《西游记》的作品现实意义。 教学重点:结合故事情节和环
-
中国古代小说导读作业-西游记
《西游记》第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》赏析信息工程学院 李铃 学号:1111000048摘要:从这一章回看吴承恩的《西游记》所表现的神幻与非神幻。本章回虽然没有大风