专题：部编口语交际教策略
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口语交际教什么
昨天，我们实习的江东中心华光校区开展了一次语文教研活动，而主题恰恰是围绕口语交际，这也是他们学校近两年来一直关注的研究课题，他们在这方面做了很多的功课。我们聆听了两堂课
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口语交际的策略
我认为口语交际除了教会孩子学会倾听和说出你的想法之外之外，最重要的是让学生敢说、想说、有的说。例如：我们学校让每个老师搞得一次小课题研究，我选的课题名称是《口语交际对
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部编本口语交际培训体会
《口语交际》 编写的新突破 ──有感部编义务教育小学语文教科书《口语交际》设计 一、称谓的变化：由遮遮掩掩转而旗帜鲜明 课程标准明确规定口语交际是1—2年级的语文课程内
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口语交际——编童话
口语交际：续编童话故事
教学目标：
1、凭借新颖有趣的题材，激发学生口语交际的兴趣。
2、凭借表演，引导学生进行互动交际，训练语言表达能力。
3、通过编童话故事，训练学生的想象力 -
人教部编四年级上册完整教学设计口语交际八
口语交际八：讲历史人物故事课题讲历史故事课型口语交际授课时间1课时教学目标1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动
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人教部编四年级上册完整教学设计口语交际六
口语交际六：安慰安慰课型口语交际授课时间1课时教学目标1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文
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人教部编四年级上册完整教学设计口语交际三
口语交际三爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力课型口语交际授课时间1课时教学目标1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3.通
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浅谈小学生口语交际训练的策略
浅谈小学生口语交际训练的策略 内容摘要：提高学生口语交际能力，是实施素质教育的需要。培养学生的口语交际能力训练在现代社会十分重要，也十分紧迫。我们必须深入学生生活，挖掘
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小学口语交际教学的策略
小学口语交际教学的策略 《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”本人
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初探口语交际教学的有效策略
初探口语交际教学的有效策略 陕州外国语学校 荆变果 审视目前的口语交际教学，往往会课堂教学或目标定位不准，或教学策略选择不当，或缺少必要的引领，从而导致教学的低效，甚至无效
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论口语交际教学的策略
论口语交际教学的策略
口语交际是指交际者出于某种社交需要，运用连贯标准的有声语言传递信息、表情达意的社会活动。口语交际作为一种有目的的语言活动，是在动态的语境中运用 -
农村小学语文口语交际训练策略（小编整理）
农村小学语文口语交际训练策略 摘要：小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，也是素质教育的重要阵地。目前农村小学存在着教师不懂教，学生不会说、不敢说、说不好的弊
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三年级上册语文教案- 口语交际：请教 人教部编版
《口语交际：请教》教学设计皖太湖县大石乡东湖小学 王平【教学目标】1．在生活中遇到困难学会请教别人。2．请教别人时把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。3．不清楚的
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三年级上册语文教案 口语交际：请教 人教部编版
教学目标1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。3.请教过程中不清楚的地方会及时追问。教学重点请教别人时，把需
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四年级下册语文教案-口语交际自我介绍人教部编版
口语交际自我介绍教学目标：1、能向他人做自我介绍，并能引起话题。2、知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。3、引领学生在日常交谈中，能够主动实
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口语交际：演讲（小编整理）
口语交际：演讲
【相关知识】
演讲，又叫讲演、演说，是一种在特定场合面对听众，就某个问题发表意见、阐述事理或抒发感情的口语表达形式。演讲以“讲”为主，又离不开“演”。“演” -
口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
