专题：部编三年级上语文掌声
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部编新版三年级语文(教学反思参考5)掌声
（教学反思参考5）掌声 《掌声》这篇课文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下,从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人,开
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部编 三年级上语文组词
部编新版本 三年级上册语文写字表组词 第一单元 1.大青树下的小学 晨(chéng) 晨光晨练早晨 绒(róng) 绒毛 绒线 绒衣 球(qiú) 足球地球 月球 汉(hàn) 汉字 汉族汉语 艳
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新部编版三年级上语文25《掌声》优质课教学设计（精选合集）
25掌声1.认识“默、姿”等11个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个字，会写“掌声、文静”等16个词语。2.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。3.能
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部编版三年级语文上册29、《掌声》教学设计
25、《掌声》教学设计【教学分析】《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲故事时得到了同学
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三年级语文《掌声》教案
《掌声》教学设计 教学内容：人教版三年级上册第八单元：掌声 教学目标： 一、知识与技能： 1、认读本课生字词，理解课文内容。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与方法：
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三年级语文掌声说课稿
三年级语文掌声说课稿 《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文,本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌
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小学语文三年级上29 掌声教案
29《掌声》 红星完小陈凤 学习目标： 1、学会尊重别人,关爱别人,特别是给身处困境的人鼓励与帮助。 2、认识十个生字，能结合课文理解“犹豫、忧郁、骤然、歧视等词的意思。 3
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三年级上语文教学素材-掌声苏教版
21 掌声 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 2、引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 3、领会人与人之间需要尊
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【部编人教版】小学三年级上册语文 教学反思D 掌声
：教学资料 （教学反思参考4）掌声 《掌声》这篇课文写的是残疾小女孩小英通过同学们给她的两次掌声，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”.课
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部编教材小学语文三年级(上)教案
部编教材三年级（上）语文教案 第一单元 1 大青树下的小学 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文
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部编本三年级上学期语文教学计划
部编本2018——2019学年上学期三年级语文学科教学计划 一、教学指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循
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三年级上语文教学案例-掌声1苏教版范文
第一课时 一、导语渲染，启动情感 同学们，你们接受过别人的掌声吗？（板：掌声）当时你心理有些什么感受呢？（生说） (设计意图：掌声，与学生的生活很贴近，在教学时调动学生原有的生活经验，为学
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三年级掌声
三年级语文《掌声》导学案 第一课时 学习目标：1、我能学会本课生字和13个词语。 2、我会 正确、流利地朗读课文中的重点句， 体会人物的内心情感。 教学重难点 ：引导学生整体
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三年级语文《掌声》教学课件（合集）
三年级语文《掌声》教学课件5篇三年级语文《掌声》教学课件5篇1学习目标：1、会认10个生字，会写13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3、理解课文内
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2021年部编版三年级语文（上）课课练
2021年部编版三年级语文（上）课课练1.大青树下的小学轻松练基础一、（易错题）用“√”给画横线的字选择正确的读音。坪坝（bà bèi)飞扬（cháng yáng)凤凰（fèng fēng)摔跤（suāi
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部编版语文三上《掌声》教案、教学反思
29、掌声 第一课时 学习目标 ①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③学
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部编三年级上册语文教学计划
第五册语文教学计划2011——2012学年度第一学期一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以夯实“双基”，培养学生创新精神和实践能力为核心，探索实施新课
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部编版三年级语文教学计划
部编版三年级语文教学计划 部编版三年级语文教学计划1 一、基本环境分析：本班学生只有38人。其中男生17人，女生21人。大部分学生思维活跃，性格开畅，学习乐趣浓厚，乐于加入各项勾
