专题：北大荒的秋天第二课时
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《北大荒的秋天》第二课时教案设计
《北大荒的秋天》教学设计 知识与技能：1、能正确流利地有感情地朗读课文。 2、学习第四自然段先概括后具体的构段方式。 过程与方法：通过对课文的感悟，理解诗歌内容，知道北大荒
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《北大荒的秋天》第二课时教案设计
《北大荒的秋天》第二课时教案设计 知识与技能：1、能正确流利地有感情地朗读课文。 2、学习第四自然段先概括后具体的构段方式。过程与方法：通过对课文的感悟，理解诗歌内容，知道
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北大荒的秋天第二课时公开课
5、北大荒的秋天（第二课时） 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。 3.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶
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2.北大荒的秋天(第二课时)
序号： 日期：《北大荒的秋天》 教学设计 ___________________ ___________________1 第五课《北大荒的秋天》 （第二课时）教案设计 一、教材说明：《北大荒的秋天》是苏教版小学语
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《北大荒的秋天》第二课时教案
教学要求：学习课文，了解北大荒的美丽、富饶。教学过程：一、整体感知1、放音乐《秋日的私语》，教师读第一小节带入情境。2、通过上节课的学习，说说北大荒给你什么样的感觉？(美)3、
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《北大荒的秋天》第二课时教学设计
《北大荒的秋天》第二课时教学设计 教学目标： 1、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。 2、情感目标：了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的
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《北大荒的秋天》第二课时教学设计
5.《北大荒的秋天》 第二课时 陈志国 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，背诵课文。2、学习第4自然段先概括，后具体的“总——分”式构段方式。3、通过对
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北大荒的秋天 第二课时教案（5篇）
北大荒的秋天第二课时 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 3．通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，感受
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《北大荒的秋天》第二课时教学设计
《北大荒的秋天》第二课时教学设计 一、教材分析： 《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是
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5.北大荒的秋天第二课时教学设计
北大荒的秋天教学设计 第二课时 一、 导入新课： 1. 师：同学们，今天我们继续学习北大荒的秋天。（板书课题） 2. 师：我们已经初步地朗读了课文，知道了，从第一片落叶开始，北大荒的秋天也
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北大荒的秋天 第二课时 教学设计（精选五篇）
《北大荒的秋天》第二课时教学设计 设计概说：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章既描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，又说明北大荒
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《北大荒的秋天》第二课时教学设计-教学教案
常州市新北区孝都小学 言爱菊 教学目标： 1、通过对课文的朗读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、学习第四自然段先概括后具体的构段方式。
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《北大荒的秋天》教学设计(第二课时)（5篇范例）
《北大荒的秋天》教学设计(第二课时) 教材简析《北大荒的秋天》是第一篇写景课文，优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者
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5、北大荒的秋天(第一课时)
5、北大荒的秋天 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，理解部分由生字组成的词语。 3、学习课文1、6自然段，感受北大荒天空的美丽。 教学重点： 1、练习
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秋天第二课时
1、秋天第二课时 教学目标：1.读懂每一句话，用“秋天”练习口头造句。 2.认识3个新偏旁，学写4个生字。 3理解课文内容，背诵课文。 一、复习词语 1．开火车读词语卡片。 秋天 天气
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《北大荒的秋天》第二课时导学案设计修好（五篇范文）
姓名： 班级： 第 组 《北大荒的秋天》导学案 第二课时 主备人：杜春花 审核人：霍鲁亚 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，背诵课文。2、学习第4自然段先概括，后具
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《北大荒的秋天》
教学内容：《北大荒的秋天》第二课时 教学重难点：1．感受课文语言的生动，通过朗读表现北大荒景美、物产丰富。 2．学习第四自然段先概括后具体的构段方式。 教学过程： 一、复习导入
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北大荒的秋天
《北大荒的秋天》教学案例分析 2017.12.31 语文新课标总目标提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极
