专题：白鹅第二课时教学反思
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《白鹅》(第二课时)教案及教学反思
《白鹅》（第二课时）教案 一、教学目标 1、学习课文第三-七自然段，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2、学习作者抓住特点写的方法，体会作用词的准确生动和幽默风趣。 3
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《白鹅》第二课时教学反思5篇
《白鹅》是我国著名的散文家画家丰子恺的一篇文章。作者选取了自己非常熟悉的动物——白鹅来描写。作者重点表现了白鹅的性格特点——高傲，主要是通过白鹅的叫声、步态和吃相
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《白鹅》第二课时 教学设计、说课稿、教学反思
《白鹅》教学设计 教学目标 1.认识8个生字，会写l2个生字。正确读写“高傲”“局促不安”“侍候”“供养不周”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词
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《白鹅》第二课时教学设计及反思（精选五篇）
《白鹅》第二课时教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 2．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 3．学习作者抓住特点写的方法，体
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《白鹅》第二课时-教学设计、说课稿、教学反思
《白鹅》教学设计 山口校区 齐村小学卫根花 教学目标 1.认识8个生字，会写l2个生字。正确读写“高傲”“局促不安”“侍候”“供养不周”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自
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《白鹅》第二课时教学设计
《白鹅》第二课时教学设计 教学目标： １、引导学生抓住关键词句，感受白鹅吃相的高傲、可笑。 2、学习作者抓住事物特点采用对比的写作方法，并尝试运用。 教学重难点：学习作者抓住
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白鹅第二课时教学设计
《白鹅》（第二课时）教学设计 一、教学目标 1、学习课文第三-七自然段，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2、学习作者抓住特点写的方法，体会作用词的准确生动和幽默风趣
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《白鹅》第二课时教学设计
《白鹅》第二课时教学设计 【文本解读】 《白鹅》是课程标准实验教材四年级上册第四组的第一课。本组教材都是名家笔下的动物，编排本组教材的目的，一是让学生感受动物的可爱有
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《白鹅》第二课时教学设计
《白鹅》第二课时教学设计 耽子小学 赵欣 【教学目标】 １、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保
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《白鹅》第二课时教学设计
《白鹅》第二课时教学设计 第二课时 一、导入 上堂课我们学习了鹅叫声和步态的高傲，接下来学习鹅吃相的高傲。 二、研读第五、六、七自然段，总结“高傲” 1、请自由读课文5自
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白鹅第二课时教学设计
教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不
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白鹅第二课时教案
《 白鹅 》第二课时 腊峰小学 王巧仙 教学目标 ： 2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3. 学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、
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白鹅 公开课 第二课时教学设计（大全）
13《白鹅》教案 教学目标：1、学会抓住重点词句了解白鹅吃相的特点，能体会到作者运用明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 2、在感悟用词的准确、描写的风趣及读写的训练中
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《白鹅》第二课时教学设计5篇
白鹅第二课时教学设计 教学目标 1、理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人
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13课白鹅第二课时教学设计
第13课白鹅（第二课时教案）教学设计 李 杨 一、复习导入 1、听写生字词。 2、学生朗读课文并思考： 丰子恺笔下的白鹅有什么特点？（高傲） 二、学习课文。 1、自由读文，思考鹅给你留
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《13、白鹅》第一课时教学反思
人教版小学语文四年级上册第四单元 《白鹅》第一课时教学反思 中山市三角镇三角小学 龙雪鸿 本课教学思路清晰，注重让学生整体阅读、体验文本，感受白鹅的高傲。导入新课后，首先
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13白鹅第二课时教案
13《白鹅》第二课时教案 执教者：殷兰 教学目标： 知识与能力： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累四字词语。 2、知道白鹅性格高傲这一特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬
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《白鹅》第二课时优秀教案设计
【文本解读】《白鹅》是课程标准实验教材四年级上册第四组的第一课。本组教材都是名家笔下的动物，编排本组教材的目的，一是让学生感受动物的可爱有趣；二是通过阅读体会作者的表
