专题：八个语段的教学设计
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《压缩语段——下定义》教学设计
高三语文复习教学案 下定义式压缩语段 学习目标：（1）掌握“下定义”的基本解题思路及模式；有效提取材料信息。（2）通过一般概念了解“定义”的基本模式；探究方法、寻找规律。（3）有效筛
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红领巾真好(语段设计)
《“红领巾”真好》语段教学设计 【语段内容】 二年级上册第26课第1小节 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 【语段细读】
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第十册部分重点语段教学设计（五篇材料）
重点语段一：“在微风中，在阳光中，……那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。”（《燕子》第三节）教学设计：1、默读这一节，看看有几句话，每句话写的什么，这节总起来写的什么？2、划出描写燕子飞
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语段阅读
一、《春天的声音》 1.下面的笔墨让你联想到中外诗词中的哪几句？请注明作者和出处。“在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近”2.在行文中作者援引了一段关于“写作”的
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精彩语段
1．没有历史史诗的憾人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就像一场湿润的春雨，一首悠扬的清歌，润物无声，绵长悠远，也唯有母爱才能让我感动。 2．看，一片片的树叶由绿变黄，纷纷扬扬地飘落
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精彩语段
家 1．家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲
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精彩语段
精彩语段 人生短暂而漫长的路途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背力所能及地为你
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目送。经典语段
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用
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作文经典语段
理想
十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈 -
精彩语段
1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞；因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山！——《招招手，豆角般的月儿》2．今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一
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压缩语段
压缩语段
教学目标：对较长的语段进行压缩教学重点：掌握类型，把握方法教学方法：多媒体教学过程一、考点阐述
就是通过压缩、归纳等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考查 -
压缩语段
压缩语段导学案 一、学习目标 1．明确压缩语段的几种考查类型。 2．掌握压缩语段的方法。 二、重点难点 掌握语段压缩的方法。 三、考点解析 《2016年普通高等学校招生全国统一
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阅读语段
我的伯父鲁迅先生笔记默写
一． 阅读语段，回答问题
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门 -
语段扩展
特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西
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经典语段2
在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息——我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方
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语段2014.2
在文明的阳光没有普照的时代，在普遍的人性没有觉醒的时候，李钟岳，一个小县吏的选择，呈现了人性中美好的一面。
岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中 -
精彩语段
精彩语段 1．如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地；如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急
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毕淑敏经典语段
毕淑敏经典语段 爱的脚力不健，怕远。距离会漂淡彼此相思的颜色，假如有可能，就靠得近一点，再近一点，直到水乳交融亲密无间。万万不要人为地以分离考验它的强度，那你也许会后悔莫及
