专题：冰花教学设计五
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《冰花》教学设计
《冰花》教学设计15篇 《冰花》教学设计1 教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中
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《冰花》教学设计
《冰花》教学设计 课时目标： 1、复习汉语拼音，学会本课2个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。 2、能流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，认识冰花的一
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冰花 教学设计
《冰花》教学设计 教材分析： 《冰花》是国家课程标准苏教小学语文第一册第五单元第10课课文。本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白。通过写小童对一种自然现象的观察和
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冰花教学设计
《冰花》教学设计 张家港市港口学习苏静 一、复习导入 1. 今天这节课，老师带着小朋友们继续去欣赏冬爷爷给小朋友们带来的那份神奇的礼物，它的名字叫 —— 冰花（ 齐读课题 ） 2.
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冰花教学设计
冰 花 一、 导入： 1、 板书“花”，小朋友，你们知道这个字读什么吗？你们平时都见过哪些花？（雪花、菊花„„） 2、 你们知道的花可真多啊！今天我给你们带来了一种很神奇的花——它的名
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《冰花》教学设计
《冰花》教学设计 一、创设情境，导入课文 1、小朋友，你们看这是什么？（出示用雪白的纸剪出的朵朵“冰花”，贴在黑板上）你们喜欢它吗？ 2导入课文：有一位和你们差不多大的小朋友在一个
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《冰花》教学设计（精选5篇）
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。3．通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点：1.认识并学会生
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《冰花》教学设计（共5则）
《冰花》教学设计作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《冰花》教学设计，欢
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冰花 第一课时 教学设计
冰花 主备教师： 教学要求： 1.复习汉语拼音，学会本课5个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步感知课文主要内容
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冰花教学设计4号稿件
10.《冰花》教学设计 教学目标： 1.通过放动画,欣赏图片,创设情境等形式和方法,指导学生有感情地朗读课文. 2通过学习课文,了解和认识冰花的一些特征. 3.理解课文中的重点词语
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《冰花》教学设计反思 2
《冰花》教学设计 广西柳江县拉堡小学韦怡妮 【设计理念】 1、识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用
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《冰花》教学反思
《冰花》教学反思
本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹洁白。通过朗读课文，认识冰花的一些特征，理解“晶亮、宽大、柔嫩、丰满、洁白、一朵朵、一束束”等词语的意思，体会冰 -
《冰花》教学反思
《冰花》教学反思 《冰花》教学反思语文的学习该是快乐的，是发现世界的快乐之旅。《冰花》这一课所显示的内容更是如此，让孩子们发现这世界有这么多美丽而神奇的东西。 文中
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冰花教学反思5篇
《冰花》教学反思 《冰花》 生动形象地描绘了冰花的千姿百态和晶莹洁白，同时又充满了童趣，富有想象力。本课的教学，我觉得有以下成功之处： 一、创设情境，注重感受。 《冰花》这篇
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《冰花》一课教学反思
教学《冰花》一课中“惊奇地喊”时，我引导学生：“小朋友，你们以前感到惊奇时是怎么做的？文中的小童感到惊奇时的口气和动作和我们平时一样吗？请边读边表演给大家看。由于一年级的
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《冰花》识字教学反思
识字写字在一年级的教学中是重点也是难点，为了教好学生识字写字，我积极学习其他老师的优点，做了一些尝试，教学这一课的生字，大致的步骤是：1、拼读加直呼三遍，2、结合文中的词语引导
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模块五教学设计
Module 5 Unit 1 It’s big and light . 学习目标: 1 ）语言知识目标： 1、 全体学生能理解：light, hard ,broken ,department ,store, pocket ,umbrella ,sales assistant ,wh
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冰花 教案
《冰花》第二课时教学设计 一复习导入 1. 师：今天这节课，老师带着小朋友们接着去欣赏（出示课题）一起读，课文10冰花 2. 师：瞧，一些词语宝宝从课文里跑出来了，你还认识他们吗？快来正确
