专题：病句搭配不当学案修正
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病句之搭配不当学案
病句之搭配不当教案 • 主谓搭配不当 • 动宾搭配不当 • 主宾搭配不当 • 修饰成分与中心词搭配不当• 一面同两面搭配不当 • 关联词搭配不当 一、主谓不搭配 主谓搭配不
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病句——搭配不当、语序不当
无棣二中新课程高二语文复习学案 主备人 宋明朝 审批人常立辉 使用人 时间 【课题】病句——搭配不当、语序不当 【学习目标】1.了解搭配不当、语序不当的类型，识记错误
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病句学案(一)——搭配不当学生卷
病句学案（一）——搭配不当
学习目标
1、了解搭配不当的基本类型
2、掌握辨析并修改搭配不当类病句的基本方法 一、考点解说
句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 -
病句搭配不当教学反思
病句辨析之搭配不当教学反思 在准备病句辨析修改这一复习专题时，我确定选搭配不当这一病句类型作为主要内容，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复
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2015广东高考病句专题复习学案一搭配不当教师版
高三语文第一轮复习教学学案专题三：辨析并修改语病第二课时：语序不当编写者：卢龙华审核者：尹素青一、熟悉考纲病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们
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语病 搭配不当教学案
语病 搭配不当 高二语文组集编 本课时学习目标或学习任务 1．掌握常见的搭配不当的类型，明确搭配不当的内容 2．从语法结构，语意表达的角度对语病句子进行分析。 3．从语感角度进行
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高考病句类型之搭配不当
识别病句类型之搭配不当 (搭配不当是人们在使用语言过程中极易出现的病句类型，也是高考重点考查的病句类型。这种病句类型之所以会经常出现，是因为句子中出现了因结构复杂而导
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搭配不当的病句87句 有解析
搭配不当的病句87句 有解析 1. 随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。“学习”与“素养”搭配不
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2018年高考病句复习之搭配不当（模版）
高考病句专项训练之搭配不当 一、学习目标： 1、了解搭配不当的常见类型。 2、识别并能修改这类病句。 二、知识在线： 阅读高考领航P221—223，了解搭配不当的六种类型，圈点勾画，重
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语序,搭配不当
六大病句类型教学练（一）
（一）语序不当
高考体验
1．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性 -
搭配不当教案
辨析病句导学案（一）——搭配不当 【学习目标】 1、了解搭配不当的基本类型 2、掌握辨析并修改搭配不当类病句的基本方法 一、导：明确学习目标（3分钟） 【考点解说】句子的成分有主
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搭配不当教案
辨析病句导学案（一）——搭配不当【学习目标】1、了解搭配不当的基本类型2、掌握辨析并修改搭配不当类病句的基本方法一、导：明确学习目标（3分钟）【考点解说】句子的成分有主语、
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搭配不当 课堂练习
搭配不当 课堂练习
1．人民的生活水平正在不断地改善。
2．他的革命精神时刻浮现在我眼前。
3．沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
4．这个县的水稻生产，由于合理 -
搭配不当教案（精选）
辨析与修改病句之搭配不当 【教学目标】 知识与技能：掌握“搭配不当”的病句类型。 过程与方法：领会辨析病句的方法规律。 情感态度与价值观：通过对病句的学习，使学生养成良好的
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辨析并修改病句语序不当学案
辨析并修改病句学案《考试大纲》要求：“辨析并修改病句。”能力层级为D级（表达应用）。辨析病句是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才有可能对病句进行修改。《考试大纲》对
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高考病句语序不当导学案教师版
2017届高三语文复习特长班讲义 高考病句语序不当导学案教师版 一、高考典题导入 1、（2015安徽卷）下列各句，没有语病的一句是（）A、规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目
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搭配不当典型例题
搭配不当典型例题 1、除了驾驶员要有熟练地驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。 2、中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。
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病句与成语不当
病句辨析班级姓名一、 病句的类型：1、成分残缺：（1）缺主语：经过大家的努力，使我们出色完成了上级交给的任务。（缺主语：删去“经过”或“使”）（2）缺宾语：救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食
