专题：贝壳教学设计
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《贝壳》教学设计
《贝壳》教学设计 《贝壳》是人教版初中语文新增的一篇自读文，在这篇文的教学过程中，我按照新程标准去引导学生自读文，感悟人生，现将上情况简介如下并略做评述。一、堂教学主要
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《蝉》《 贝壳》教学设计
四《短文两篇》 【教学目标】 知识和能力 1．学习有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。 2．学习先抑后扬及由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲
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《贝壳之歌》教学设计（5篇）
湘教版二年级音乐《贝壳之歌》教学设计 教学内容：二声部合唱歌曲《贝壳之歌》 教学目标：1、能有表情的用优美的声音演唱《贝壳之歌》。 2、能感受三拍子乐曲的韵律，了解三拍子
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《蝉_》和《贝壳》教案教学设计
《短文两篇》（蝉，贝壳） 主备教师：黄新英 【教学目标】 知识和能力 1．学习有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。 2．学习先抑后扬及由一个具体细小的
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短文两篇(《蝉》《贝壳》)教学设计（5篇）
短文两篇(《蝉》《贝壳》)教学设计 教学目的： 知识与能力目标：1、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法；2、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法； 过程与方法
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《短文两篇 蝉 贝壳》教学设计与评析
对比探究 体悟生命 ——《短文两篇 蝉 贝壳》教学设计与评析 设计：南钢学校 熊晓华 执教：南钢学校 熊晓华 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第17课
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13 拾贝壳 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.能正确熟练地朗读课文，背诵积累文中几句描写贝壳的句子。 2.借助拼音读准“ 拾 贝 壳 特 呢 扇 瞧 离 摸”9个生字的字音。 2. 教学重点/难点 教
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1_拾贝壳_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、能借助汉语拼音认读“拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸”这8个生字。 2、知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音。 3、正确描摹和识记
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二年级语文《拾贝壳》教学设计
二年级语文《拾贝壳》教学设计 《拾贝壳》教学设计教材分析：本课记叙了一群天真活泼的孩子在海边拾贝壳的情景。整篇课文语句优美，内容生动充满童趣。字里行间充满了小朋友对
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贝壳教学反思
《短文两篇》（蝉，贝壳）主备教师：黄新英 【教学目标】知识和能力 1．学习有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。 2．学习先抑后扬及由一个具体细小的
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《贝壳》教学反思
以前对待这样的短文总是浅文浅教，简单的处理带来的是对文本美解读的丧失。这次通过三个板块的解构，从三个不同的层次进行文本的艺术化处理。美读文章的目的是让课堂不缺少朗朗
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立足文本 学习写作《蝉 贝壳》教学设计范文大全
《短文两篇》教学设计——“立足文本，学习写作”教学尝试 博野县第二中学 李丽贞 教学目标 知识目标学习托物言志的写作手法。 能力目标 培养学生抓住关键语句理解文意的能
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贝壳之歌教学反思
贝壳之歌教学反思贝壳之歌教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下
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贝壳之歌教学反思
贝壳之歌教学反思 贝壳之歌》是一首具有三拍子韵律感的荷兰儿歌，歌曲旋律优美流畅，充满童趣，深受孩子们的喜欢。歌曲由简单的三个乐句组成，第一乐句旋律跳跃，交代了大海边有可爱
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贝壳之歌教学反思
贝壳之歌教学反思 贝壳之歌教学反思1 对于这堂课我的教学设计思路是以二年级学生的学习能力出发，以他们的体验为教学起点，把抽象的音乐具体化、形象化、引导学生自己去发现音
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人教版七年级上册短文两篇《蝉》《贝壳》教学设计
短文两篇（蝉 贝壳） 教学目标 1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、体悟生命的意义， 教育学生珍视自己的生命，积极、认真的对待生命。 教学重点 引导学生仔
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《拾贝壳——倍的认识》教学设计[精选五篇]
《拾贝壳——倍的认识》教学设计 栖霞实验小学 邵军 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）五年制二年级上册第81页第一个红点 教学设计： （一）教材分析： “倍的认
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《贝壳》教案
《贝壳》学案设计 一、自学内容及自学目标 1.自学内容 《贝壳》 2.自学目标 （1）．品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格、 （2）体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的
