专题：白马篇教学设计
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《白马篇》
白马篇 曹植 目的要求：了解建安文学的时代背景，把握建安文学的主要特征，掌握作者曹植的生平概况和主要文学成就，掌握本篇作品的艺术特色和文学风格，识记作品。 教学内容：曹植生平
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白马篇教案
《白马篇》教案 教学思想：以生为本，多读多思，体现民主思想，尊重学生个性。 教学目的：1、了解时代背景；2、展开想象和联想，鉴赏游侠形象；3、了解曹植创作的主题，学习英雄形象。 重点
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白马篇教案
《白马篇》教案 教学目标知识目标 1．了解汉、魏、晋诗歌在继承发扬《诗经》《楚辞》的艺术特点方面的成就。 2．了解五言诗的“指事造形．穷情写物”的特点及奇偶相配。富有变化
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白马篇教案
曹植《白马篇》教案教学目的 通过本诗的鉴赏，使学员了解汉、魏、晋诗歌在继承发扬《诗经》、《楚辞》的艺术特点方面的成就，理解作者塑造这位武艺高超、渴望为国立功甚至不惜
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白马篇赏析（合集7篇）
篇1：白马篇原文及赏析白马篇原文及赏析原文白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，
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高中语文：《白马篇》教案
《白马篇》教案 一、解题 《白马篇》又名《游侠篇》，作者曹植（192—232），字子建，三国时魏诗人，曹操第三子，封陈王，谥思，世称陈思王，是文学史上五言诗的奠基人，自如地运用乐府体裁，大大地
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《我的小白马》教学设计
《我的小白马》教学设计 姓名：李晓丹 单位：东周庄完小 组别：2 课 型：新授 教学目标： 1、能够用自豪、欢快的声音演唱《我的小白马》,增强学生对小白马的热爱之情，增强自豪感。 2、
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骑白马的苍耳教学设计（5篇）
西师版语文二年级下册教学设计 １6《骑白马的苍耳》 教学目标： 1.学习本课的生字新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是
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骑白马的苍耳第一课时教学设计
《骑“白马”的苍耳》第一课时教学设计 渝北区洛碛中心小学校 王韵 教学目标： 1、学会本课生字，重点书写“苍、警、查、感”四个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步了
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短歌行、龟虽寿、白马篇赏析（★）
短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明
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《步出夏门行》《白马篇》教案
步出夏门行 龟观沧海 厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物: “此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果
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教学设计（精选多篇）
一、什么是教学设计 （一）什么是教学设计 教学设计可以分为不同层次和不同阶段。从宏观层面和长期性来看，教学设计可指对一组课题或一门课程，乃至一个完整的教学系统的设计。这样
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语篇教学教学设计
Modle3 Unit1Robots will do everything 教学设计 一、 任务启动 1.Greetings T: Good morning， boys and girls！ Ss: ... 2. Review the phrases T: Boys and girls, Let’s
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现场教学设计篇
教师现场教学设计比赛方案备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。为 了加强我校教师教学基本功训练，尽快提升我校教师对教材的自主研读能力和教学方案的设
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《假如》教学设计（精选多篇）
23《假如》教学设计 【教材分析】 人教版第三册第23课《假如》，教材所处的第六单元，学习主题是“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”。这是一首儿童诗，作者借助“马良的神
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改进篇教学设计
新店镇化龙小学 有效教学的理念与实践 改进篇 沈开念 2013/6/27 《有效教学的理念与实践》改进篇教学设计 教学目标： 1、学会通过对实践的实录分析及反思总结教学经验，改进
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教学设计.doc5篇
少年拳（第二套）的教学设计思路 一 教学目标 1、知识与技能 让学生了解武术健身、防身等方面的知识。 2、过程与方法 通过学习，了解武术中的手型拳、掌、勾等；步型弓步、马步、
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教学设计（精选多篇）
群文阅读《诗歌中的动与静》 教学目标： 1、运用“根据诗句，想象画面”的方法读 诗歌和古诗，感受诗中描绘的画面； 2、通过《敕勒歌》《出郊》等诗文的学习，感受诗歌中“动与静”的
