专题：白马篇赏析讲解
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白马篇赏析（合集7篇）
篇1：白马篇原文及赏析白马篇原文及赏析原文白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，
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《白马篇》
白马篇 曹植 目的要求：了解建安文学的时代背景，把握建安文学的主要特征，掌握作者曹植的生平概况和主要文学成就，掌握本篇作品的艺术特色和文学风格，识记作品。 教学内容：曹植生平
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短歌行、龟虽寿、白马篇赏析（★）
短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明
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白马篇教案
《白马篇》教案 教学思想：以生为本，多读多思，体现民主思想，尊重学生个性。 教学目的：1、了解时代背景；2、展开想象和联想，鉴赏游侠形象；3、了解曹植创作的主题，学习英雄形象。 重点
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白马篇教案
《白马篇》教案 教学目标知识目标 1．了解汉、魏、晋诗歌在继承发扬《诗经》《楚辞》的艺术特点方面的成就。 2．了解五言诗的“指事造形．穷情写物”的特点及奇偶相配。富有变化
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白马篇教案
曹植《白马篇》教案教学目的 通过本诗的鉴赏，使学员了解汉、魏、晋诗歌在继承发扬《诗经》、《楚辞》的艺术特点方面的成就，理解作者塑造这位武艺高超、渴望为国立功甚至不惜
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高中语文：《白马篇》教案
《白马篇》教案 一、解题 《白马篇》又名《游侠篇》，作者曹植（192—232），字子建，三国时魏诗人，曹操第三子，封陈王，谥思，世称陈思王，是文学史上五言诗的奠基人，自如地运用乐府体裁，大大地
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赠白马王彪古诗赏析
赠白马王彪古诗赏析 赠白马王彪 序曰：黄初四年五月，白马王、任城王与余俱朝京师，会节气。到洛阳，任城王薨。至七月与白马王还国。后有司以二王归藩，道路宜异宿止。意毒恨之。盖以
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小学作文赏析讲解
冬景 冬，伴随着怒吼的寒风，悄悄地走来了。 马路上行人寥寥无几，大家都把自己裹的严严实实，在刺骨的寒风中匆匆走过。只有路边那光秃秃的小树迎着呼啸的北风，尽情摇摆。 田野里，曾
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名师讲解高一语文现代诗歌赏析
现代诗歌赏析 学习目标： 1.了解现代诗（新诗）的特点； 2.回顾归纳本单元知识； 3.掌握欣赏现代诗歌的技巧。 知识积累 文学常识 新诗特点 中国新诗是随着“五四”新文化运动，中国文学
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诗歌手法赏析难点讲解一
诗歌手法赏析难点讲解一：虚实结合
在诗歌鉴赏中，最让学生头疼的就是手法分析题。原因之一，就在于学生缺乏手法知识储备，鉴于此，有了细讲诗歌手法的念头。本篇主要讲讲诗歌的常用 -
《步出夏门行》《白马篇》教案
步出夏门行 龟观沧海 厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物: “此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果
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唐诗讲解（精选多篇）
第三单元 唐诗精华（下） 【单元学习目标】 一、朗读和背诵本单元的诗歌，体会通俗朴实的语言风格。二、适当了解诗人的生平与经历，准确深入地理解诗歌。三、学习诗人关注现实、关
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赠白马王彪·并序原文翻译及赏析（推荐5篇）
赠白马王彪·并序原文翻译及赏析赠白马王彪·并序魏晋·曹植黄初四年五月，白马王、任城王与余俱朝京师、会节气。到洛阳，任城王薨。至七月，与白马王还国。后有司以二王归藩，道路
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白马诗歌（精选五篇）
一匹白马，站在子夜时分那轮苍茫的月亮石下宛若一朵盛开的悲壮奇迹又仿佛与生俱来的微茫歌声贯穿我们旅途生涯的始终蓦然回首己是弯曲的天路白马，你我曾拥有的热情是否己被长途
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山坡羊·未央怀古的赏析与讲解
赏析该曲子大约是张养浩于公元1329年（元文宗天历二年）在陕西救灾期间所写。未央宫，在汉长安西南部的西安门内，为刘邦的 开国宰相萧何负责监修而成，是由承明、清凉、宣室、麒麟、
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《散步》赏析（精选多篇）
一个“听”字满含爱上海市建青实验学校 褚亚婷 读着莫怀戚的《散步》，同学们不知不觉中被深深打动，一家人的尊老爱幼温馨氛围浓浓地弥漫在课堂里。此时，我问：“同学们，我们都被文
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高老头赏析（精选多篇）
《高老头》读后感 巴尔扎克的《高老头》发表于1834年，是作者的优秀作品之一。 这部小说主要介绍了面粉商高老头，在大革命时期、拿破仑帝政和波旁王朝这三个新旧交替、急剧动荡
