专题：八年级语文吆喝教案
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八年级语文《吆喝》教案2
吆喝 教学目标 1．速读课文，概括课文的内容要点。 2．分析把握文章的结构，学习介绍复杂事物的方法和技巧。 3．体味民俗文化的魅力，培养学生对生活的关注。 教学重点 1．品味京味语言，感
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八年级语文《吆喝》教案1
吆喝 教学设计 一、导入新课 如果时光倒流几十年，我们这儿的大街小巷，人们经常可以听到这种商贩叫卖的吆喝声。 学生模范吆喝 今天我们走进萧乾的《吆喝》 生活中不缺少
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八年级语文上册教案——18吆喝
18吆喝 萧 乾 教学目的 1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。 教学重点、难
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八年级语文下册《吆喝》教案新人教版
浙江省泰顺县新城学校八年级语文下册《吆喝》教案 新人教版 能力目标： 1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。 2．揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“
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人教版语文八年级下册18 吆喝 教案(课时教案)
1．积累、运用文中相关词语。 2．了解作者及其对吆喝的口味分析。 3 感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。 教学重点 1．文章的内容繁多而杂，指导学生将内容较多的东西
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八年级语文《吆喝》教案 人教新课标版
人民教育出版社 八年级语文 下册 第十八课 吆喝 第十八课 吆喝 作者 萧乾 参赛单位：富源县第六中学 参赛教师：张柱梅 教学目标： 1．朗读课文，识记重点词语，了解文章的内容。 2．
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八年级语文下册《18吆喝》教案(新人教版)
山东省临沭县第三初级中学八年级语文下册《18吆喝》教案 新人教版 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）结合课文进一步了解旧时北京城吆喝的内容、种类、作用、文化内涵，把握文章独
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吆喝教案
《吆喝》教学设计 【教学目标】 1. 体会吆喝浓郁的地方特色和独特的魅力。理解作者写吆喝时的内在感情。 2.学习吆喝者乐观积极的生活态度。 3.关注日益减少的民俗文化，为抢
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吆喝 教案[★]
18.《吆喝》教案 学习目标 1.品味语言，了解本文的语言特色。 2.透过“吆喝”，体察老北京的民俗风情。 课堂指导 一、导入 同学们，经过初步的预习，你能不能用一句话或者一个词来
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吆喝教案
《吆喝》教学设计 长沙市北雅中学语文教师 李琨 教学目标： 1. 把握文章结构，领悟作者高超的组织材料的写作思路。 2. 品味语言，赏析作者对北京的感情。 3. 结合实际情况，注意收
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《吆喝》教案
《 吆喝 》学 案 【学习目标】： 1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。 2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。 3、树立文化大
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吆喝教案
吆喝教案 【教学目标】 知识与能力：分析把握文章的结构，学习有条不紊地介绍复杂事物的方法。 过程与方法：品读，感受吆喝声浓郁的地方特色和魅力。 情感与态度：发现感受具有地方
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吆喝教案
《吆喝》教案 肥乡县第三中学 杨建勇 教学目标 1．积累、运用文中相关词语。 2．了解作者及其对吆喝的口味分析。 3感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。 教学重
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吆喝教案
吆喝教案 《吆喝》选自《北京城杂忆》，本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓追忆的语调中流露出的是愉悦和幻想，让人体会到生活中蕴含的浓郁的
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吆喝教案
《吆 喝》教学设计 【学习目标】 1．理清文章思路，理解作者的思想感情。(教学重点) 2．品味京味的语言，通过模仿吆喝，感受吆喝的魅力。(教学重点) 3．把握文章的结构，学习作者剪材组材
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八年级语文下册 18吆喝教案 人教新课标版
18．吆喝 教学目的 1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。教学重点、难点 1．
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《吆喝》 教案教学设计(人教版八年级下册)
《吆喝》 教案教学设计(人教版八年级下册) 教学目标： 知识与能力： 1、感知文意，学习按照时间顺序，有详有略地介绍纷繁复杂事物的写作技能。 2、明确吆喝的美。 过程与方法： 1、读
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《吆喝》教案（5篇）
吆喝 备课人：李静 【创意说明】 这是一片篇幅较长的文章，学生学习的过程中势必会产生阅读障碍，对于重点、难点较难把握，需要长文短教。而学生经过前一段的阅读训练，大多数能用找
