专题：八年级语文昆明的雨
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部编八年级上册昆明的雨
16.《昆明的雨》 【知识目标】 了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 【能力目标】 1、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特
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人教版八年级语文上册(2017部编)教案：16《昆明的雨》
16 昆明的雨 【教学目标】 1．熟读课文，整体感知文章内容，理清文章思路。 2．体悟作者清新的语言风格。 3．品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念之情。 4．学习以小见大的写作手法
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2017秋八年级语文上册第四单元16《昆明的雨》说课稿.（★）
《昆明的雨》说课稿 一、说教材 1、教材简析： 《昆明的雨》选自《汪曾祺全集》第三卷，是汪曾祺的散文代表作之一。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，
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《昆明的雨》教案
课题《昆明的雨》课型新授课时间第 周 星期 第 教案学习目标1.体会本文形散神聚的特点，2.了解昆明的雨的特点，品味汪曾祺散文“淡而有味”的语言。3.感悟文中蕴含
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《昆明的雨》教案
《昆明的雨》一、学习目标1、把握文章内容，感悟作者情感。2、品读文章“平淡有味”的语言。3、体会汪曾祺散文的特点。二、教学过程（一）导入关于雨的古诗，你知道吗？给你什么样的
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昆明的雨教案
昆明的雨 董尔平八（1,2）班 【知识与能力】 1．自主积累词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 【过程与方
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昆明的雨教案
《昆明的雨》教案 邢作勇 教学目标：1、通过多种朗读方式，把握作品的内涵及作者的情感； 2、合作探究品味本文平淡自然的语言风格； 3、激发学生发现生活之美，培养热爱生活的情趣
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《昆明的雨》教案
《昆明的雨》教案 教材 分析 《昆明的雨》是《汪曾祺全集》第三卷，是八年级上册第四单元中的一篇讲读文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇从不同角度去赞美人性中的美。 学生
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《昆明的雨》教案大全
《昆明的雨》教案 【导学目标】 1．整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。 2．通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。 3．体会作 者平淡自然的语言风格，感悟作者对往
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《昆明的雨》学案
《昆明的雨》学案 学习目标： ⒈收集资料，了解作者； ⒉圈点勾画重点词句，感知文章内容，感受作者情感； ⒊体会散文形散神不散的特点。 学习重、难点： 教学目标第二、三项。 学法指导：
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关于《昆明的雨》读后感
【篇一：《昆明的雨》读后感】近日读到汪曾祺先生的一篇写景散文《昆明的雨》，大概是感兴趣于他所描写的也是我正身处其中的城市吧，所以就多读了几遍。文章以一幅“右上角画了一
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昆明的雨教案
《昆明的雨》教学设计 教学目标： 1、 把握课文叙写景、物、事的线索，体会课文形散神聚的特点。 2、 体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情。 3、 理解文中昆明的雨的特点
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文档：《昆明的雨》作者简介 八年级语文上册人教部编版最新
《昆明的雨》 作者简介 汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后
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2018年八年级语文第四单元16昆明的雨教案新人教版
16 昆明的雨 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2．理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。(难点) 3．辨读品味，体会作者清新自然的语言风格。(重
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部编版八年级上册语文 第4单元 昆明的雨 教案
昆明的雨教案【教学目标】知识与技能：1.了解昆明雨的特点。2.体会作者平淡自然的语言风格。3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。过程与方法：通过多种朗读
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2018年八年级语文上册第四单元16昆明的雨练习新人教版_127
16 昆明的雨 名校课堂 1．写作背景 汪曾祺在昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了
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八年级语文上册第四单元16昆明的雨同步训练新人教版
中小学精品试卷、试题、教案、复习资料 16 昆明的雨 1.下列选项中加点字注音全部正确的一项是（ ） A.牛肝菌（jūn） 避邪(xié) 鲜腴(yú) ．．．B.篱笆(ba) 扎(zā) 洞 颓唐（tuí） ．．．C.扳(b
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八年级语文上册第四单元16昆明的雨练习新人教版（5篇）
中小学精品试卷、试题、教案、复习资料 16 昆明的雨 名校课堂 1．写作背景 汪曾祺在昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多
