专题：八年级语文使至塞上
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八年级语文《使至塞上》听课反思
学年，听老师插头教学。他的教学过程是这样的，首先介绍：这是唐朝诗人王伟斌下令在前线哀悼一路诗的路上，记录在旅程和异国风光中看到的旅程。 然后黑板主题，集体阅读整首诗，首先
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使至塞上（本站推荐）
使至塞上》《泊秦淮》教学设计 授课班级：福鼎市第十中学九年（ 2 ）班 执教着:福鼎茂华学校 陈芳蓉 一、教学思路： 本次跟随初中语文唐炯武名师工作室，到福鼎十中进行教学研讨，并且
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《使至塞上》说课稿
《使至塞上》说课稿 张利利 一、说教材 《使至塞上》是一首边塞诗，在七年级教材第二单元，这首诗是中考必考篇目之一，放在七年级学习，希望七年级的学生能以中考的心态来面对学习
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使至塞上赏析
雄奇瑰丽，意境雄浑
——《使至塞上》赏析《使至塞上》是唐代著名诗人王维于737年（开元二十五年）奉命赴边疆慰问将士途中所做的一首纪行诗，记述出使途中所见所感。全诗描绘了塞外 -
使至塞上教案
使至塞上 王维 教学目标： 1、知识与能力目标：整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识； 2、过程和方法目标：通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成
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使至塞上 教案
《使至塞上》是唐代著名诗人王维于737年（开元二十五年）奉命赴边疆慰问将士途中所做的一首纪行诗，记述出使途中所见所感。 使至塞上① (唐） 王维 单车③欲问边④，属国⑤过居延⑥。
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《使至塞上》教案
《使至塞上 》教案 学习目标：1、反复诵读，在吟诵中加深理解，品味诗歌语言。 2、想象画面，进入意境，体会诗中所表达的思想感情。 教学重点：想象诗歌中呈现的画面。 教学难点：诗歌的
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使至塞上教案
《使至塞上》教案 冯济聪 教学目标： 1、理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 2、能流畅地背诵并默写诗歌。 教学重点： 1、朗读并背诵诗歌。 2、体会理解诗歌内容和作者的思想感
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《使至塞上》教案（范文）
《使至塞上》教案 教学目标： 1，了解本诗的写作背景，作者生平、律诗的一些常识； 2、熟读成诵，品味诗歌语言； 3、体会诗歌意境，领会诗歌所表达的深刻思想情感。教学重点：熟读成诵，理
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使至塞上 导学案
使至塞上 导学案 【学习目标】 1.借助提示、注释和工具书理解诗歌内容。 2.品味古诗文名句所蕴含的思想感情和意境。 3.激发热爱祖国古典文化的情感，提高文化品位和审美能力
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《使至塞上》赏析知识点
使至塞上 唐 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。 ⒈本诗叙述了诗人出使边塞的艰难行程，描绘了边塞奇美
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王维《使至塞上》赏析
使至塞上 唐·王维 【原文】 单车欲问边，属国过居延（概括写出使边塞的急促行程）。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆（写塞外壮阔奇丽的风光）。萧关逢候骑，都护在燕然（写
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使至塞上诗歌赏析
24、《使至塞上》赏析 王维 作者简介 王维，字摩诘，唐代诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。王维的大
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使至塞上教学设计[范文大全]
使至塞上教学设计（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么什么样的教学设计
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《使至塞上》片段教学
篇目名称《使至塞上》——诗句翻译理解任课教师： 谢思露课程篇名《使至塞上》教学对象八年级上册计划学时1学时教学章节部编人教版八年级上册第三单元《唐诗五首》选篇教学目
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使至塞上教案（五篇范文）
在教师资格的考试中会涉及到不同类型的作品，比如今天小编选取的《使至塞上》是唐代诗人王维出使凉州途中所作的一首边塞诗。本诗描绘了雄奇瑰丽的边塞风光，也表达了羁旅途中悲
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《使至塞上》教案（5篇）
《使至塞上》教案13篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么
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《使至塞上》教学反思
第一篇： 我先让学生收集这首诗的写作背景，通过写作背景，让学生初步了解诗人出塞时的心情，为后面感悟作者出塞心情埋下了伏笔，紧接着我采用了学生间相互问答方式来解决诗中重难点
