专题：八年级语文信客8图文
-
八年级语文信客同步练习
10 信客 基础知识检测 1．给下列加粗的字注音。 跋涉 灰黯 昏厥 唏嘘 晦气 嫉妒 伎俩 吊唁 2．根据意思写出相应的词语。 难做的事居然能做到，值得
-
八年级语文《信客》评课稿
这一次听李的班级，第一感觉是平静和平静的很多教学步骤都很清楚，任务是非常清楚的教学，教学过程紧密围绕教学的任务去。 首先，李先生检查学生的预览情况。字母是玉秋宇写的散
-
八年级语文信客教案2
10 信客 教学目标 1．把握文章脉络，理解思想内容。 2．了解信客的职业道德和优秀品格。 3．培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 教学重、难点 1．了解信客的职业道德
-
八年级语文信客同步练习1
10 信客·评估测试 1．下列加粗字的注音完全正确的一组是 （ ） A．诘（jí）问 吊唁（yàn） 猝（cù）然 B．伎（zhī）俩 噩（è）耗 号（háo）啕 C．焦灼（zhuó） 接济（jì） 戚（qī）容 D．稀罕（han） 末梢（xiāo） 昏厥（jué
-
八年级语文信客同步练习2
10 信客·自学评估 达标训练 1．给下列加粗字注音。 唏嘘（ ） 噩耗（ ） 焦灼（ ） 伎俩（ ） 吊唁（ ） 文绉绉（ ） 2．用下列词语造句。 穷愁潦倒： 风尘苦旅： 鸡零狗碎： 生死祸福： 3．课文第四部分写信客做
-
人教版八年级语文上册《信客》教案
《信客》
作者： 余秋雨教学目标
知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。
能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。
情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的 -
八年级语文《信客》教学设计分析
《信客》 教学目标 知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 过程与方法目标：、 1、学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。 2、
-
八年级语文《台阶》、《老王》、《信客》学5则范文
（二）重点句分析 ★“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍” 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作回想起
-
八年级上册《信客》教案
八年级上册《信客》教案 预设目标：熟悉文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。 熟悉全文内容，掌握文结构。 感受信客的品格和精神。 教学理念与教学方式：自主、合作、探究的
-
人教版八年级语文上册信客教案五篇范文
10 信 客 教学目标： 1. 理解、积累“唏嘘、噩耗、跋涉，潦倒，嫉妒、猝然、颠沛、吊唁等词语。 2.整体感知课文内容把握故事情节。 3. 品味文章佳句，学会抓住信客的语言、行动
-
《信客》教学设计(八年级上册)
教学目标 ☆知识与技能 1.掌握课文生字词 2.感知课文内容，把握文章脉络，了解信客的职业道德和优秀品格。 ☆过程与方法 1.引导学生通过概括每部分的大意来熟悉课文内容，了解故
-
信客
一 我国广大山区的邮电网络是什麽年代健全起来的，我没有查过，记得早年在乡 间，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人：信客。 信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地
-
信客
教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难点：感受信客的品格和精神。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入 2.导语
-
信客
《信 客》 【教学目的】 知识目标 1.理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。 2.了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。 3.了解信客职业
-
信客
《信客》教学目标知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 教
-
信客
海珠电大中职部教案 课程名称：语文 授课班级： 13旅管、13中餐烹饪授课时间：第二周第1次 授课教师：谭欣华 课题：《信客》 一、 教学目标 1、把握文章脉络，理解思想内容。 2、了
-
信客
10、信客 教学目标:把握文章脉络，理解思想内容;揣摩典雅而又精辟的语言;树立诚信为本的做人理念。 教学重点:了解信客的职业道德和优秀品格;揣摩典雅而又精辟的语言。 课时安
-
信客
概括信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。 例: 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪
