专题：报任安书导学案及答案
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报任安书导学案及答案
《报任安书》学案 高二语文组 主备人王飞 一、学习目标 1．理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2．理解本文的思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3．掌握更多的实词、虚
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《报任安书》学案及教案
《报任安书》学案及教案 东明一中语文教研组 赵百岁 学案 一、作者与作品 司马迁（约前145---约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈
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5.3.1报任安书学案
学校---临清一中学科---语文编写人---徐岩审稿人---王慧珍 《报任安书》学案 学习目标 1学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。 2体会文
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《报任安书》教学案
《报任安书》教学案 东明实验中学 何士新 [目标要求] 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3、学习本文叙事、说
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报任安书教案学案
报任安书 【教学目标】 1.了解写作背景，学习司马迁为实现理想忍辱负重的精神和崇高的生死观。 2掌握常用的文言文实词，熟记通假字，巩固相关的文言句式。 3.把握纵横捭阖、笔法
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报任安书
《报任安书》学案
[课文详解]
一､作者及作品
司马迁,字子长,西汉人,我国古代杰出的史学家､文学家､思想家｡38岁时继承父职做太史令,得以博览皇家图书典籍,历时五年,至太初元年(公 -
报任安书
26、勇者不必死节 是故弟子不必不如师《报任安书》教学案 一、给下列加点字注音。 27、左丘失明，厥有《国语》 思厥先祖父28、亦欲以究天人之际，通古今之变 曩者（ ） 囹圄（ ）倜傥（ ）
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《报任安书》知识点整理教学案汇总
《报任安书》知识点整理 高二三级部 语文组 时间：2016-9-27 一、解释下列加点的词。 1.报任安书（ ） ．2.曩者辱赐书 （ ） ．3.推贤进士为务 （ ） ．4.若望仆不相师 （ ） ．．5.与能死节者比． （ 6.阙
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报任安书(教案)
《报任安书》教案 【教学目的】 1．学习本文借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰的行文特点。 2．体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3．学习司马
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报任安书字词（范文大全）
曩（nǎng）者若望仆不相师用流俗人之言略陈固陋
好像 怨恨一方对另一方学习听从陈述形作名，鄙陋的见解 幸勿为过阙（quē）然久不报近乎卜祝之间固主上所戏弄倡优所畜
责备缺失的样 -
《报任安书》读后感大全
第一篇 逆境造就人才 读《报任安书》有感 张逸潇 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛吟诵着《报任安书》隽永的名句，我的脑海中不禁浮现出这样一幅画面：在狭窄昏暗的牢狱里，
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报任安书教案
中学语文中考高考资源网 www.xiexiebang.com全部资料免费下载 报任安书教案 教学目标和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观
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《报任安书》教案设计[合集]
《报任安书》教案 教学目标： 1．理解本文写作思路，认识司马迁的人生观、价值观。 2．掌握更多实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 教学重点： 增强语感，提高对文言
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报任安书说课稿
［教学目的］一、知识点 1了解司马迁与《史记》的有关背景资料，特别是对他人生观、价值观产生深刻影响的事件，以便比较准确地理解作者在文中表达的曲折丰富的思想情感和他忍辱
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报任安书教案
《报任安书》教案教学目标1、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。2、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。3、掌握更多大实词、虚词与句式，增强语
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报任安书 精品课程
《报任安书》教案设计 教学目标 1、体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 2、学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。 3、积
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报任安书(节选) (苏教版)[推荐]
【教学目的】 了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。 学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 体会文中表现出的作者身
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报任安书 教案
报任安书(节选)教案 【教学目标】 （一）知识与能力 1．了解司马迁与《史记》的有关背景资料，特别是对他人生观、价值观产生深刻影响的事件，以便比较准确地理解作者在文中表达的曲折
