专题：笔算乘法教学设计二
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笔算乘法教学设计(二)
笔算乘法教学设计 教学内容： 教科书76页例2，及相应的练习题。 一、教学目标： 知识目标： 1、帮助学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则。 2、使学生经历只含有一次进位的笔算
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笔算乘法教学设计
笔算乘法教学设计 天河区骏景小学 李晓华 （参加广州市青年教师课堂教学比赛复赛） 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书〃数学》三年级下册第63页例l 教材分析： 本课时的教学
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笔算乘法教学设计
笔算乘法教学设计 笔算乘法教学设计1 教学内容：数学书76页例2。教学目标：会正确笔算两位数乘两位数的进位乘法。教学用具：投影仪，多媒体课件教学过程：一、课前练习10×9= 9×9= 1
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笔算乘法教学设计
笔算乘法 教材第46页的例1及“做一做”。 1.掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 2.理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,乘得的数的末位要和因
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笔算乘法教学设计
笔算乘法 教学目标： 1、结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。 2、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。 3、让学生
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笔算乘法教学设计
《笔算乘法》教学实录与评析郝峰执教(河南省郑州市二七区陇海中路小学) 梁秋莲评析(河南省基础教育教学研究室) 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级
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笔算乘法教学设计
《笔算乘法》教学设计 骆忠华执教(核桃村小学) 教学目标： 1．让学生经历三位数乘两位数笔算的过程．掌握笔算方法。 2．经历与他人交流笔算方法的过程，培养学生自主探索、合作交流
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笔算乘法教学设计
人教新版三年级下册《笔算乘法》教学设计 第一课时 笔算乘法 教学内容：笔算乘法 教学目标： 1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 2、理解用第二个因属十位上的数乘
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笔算乘法教学设计
教学内容： 教科书76页例2，及相应的练习题。一、设计思想 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。引导学生开展
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笔算乘法教学设计模版
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册）》第74页。【教学目标】1．使学生经历“提出问题―估算―口算―笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优
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《笔算乘法》教学设计2
《笔算乘法》教学设计
教学内容：课标实验教材第七册49页例1及相应练习
教学目标：
1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、进一步 -
笔算乘法(进位)教学设计
《三位数乘一位数笔算乘法（连续进位）》教学设计 【教学内容】 课本79页例4及做一做，81页练习十七5、7、11、12题 【学习目标】 会正确笔算三位数乘一位数的连续进位乘法。 【
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笔算乘法(进位)教学设计
人教版三年级笔算乘法教学设计 （一）创设情境，复习旧知 师：现在，我们来复习一下前面学过的知识，同学们想不想展示一下自己？ 师：请看题。 出示题目： 24 × 3 312× 3 23×2 204×2 学
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笔算乘法教学设计及教学反思[模版]
笔算乘法教学设计及教学反思 教学目标： 1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步的含义。 2、培养学生独立思考和合作交流的
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人教版《笔算乘法》教学设计
《笔算乘法》教学设计 教学内容：人教版小学数学三年级上册第6单元《笔算乘法》第74—75页。 教学目标： 1. 学生经历“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法
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《笔算乘法(不进位)》教学设计
《笔算乘法（不进位）》教学设计 共7课时，总第32课时 教学目标： 1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 2、通过比较各种方法的优点和不足，寻
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小数乘法笔算教学设计（五篇材料）
《小数乘法笔算》教学设计 李文 在学习本节课之前，学生已经掌握了一些关于小数乘法的计算方法。本着尊重学生的已有知识经验，发挥学生学习主动性的原则，在教学设计上突出如下几
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《笔算乘法(不进位)》教学设计
第二课时 笔算乘法（不进位） 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第60页例1与“做一做”及练习十三相关习题。 例1教学不进位的乘法，呈现了不同的
