专题：北师大角的度量一教案
-
作息时间表 教案(北师)
作息时间表 教案(北师) 作息时间表 教学内容： 教材第68、69页 教学目标： 、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。2、培养学生提问题的意识。 3、进一步练习生活实际，
-
北师版小学一年级下《看一看(一)》教案
《看一看》教案 一、 课前口算 师：同学们，开学以来我们学习了20以内的退位减法，现在我们就来进行一组口算训练。比一比看谁算得准确，谁听得认真。 出示口算卡片 二、 新课导入
-
《角的度量》教案
《角的度量》教案
《角的度量》教案1
教学目标：认知目标1. 知道角的计量单位是度，符号是。2. 掌握3个特殊角直角、平角、周角。3. 掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关 -
度量 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、认识米（m）和厘米（㎝），建立“1米”和“1厘米”的长度概念。 2、能用米尺上的长度单位“米”和“厘米”去正确测量实物,培养动手能力。 3、能用数量来表
-
角的度量教案
教案 一、教学内容：角的度量教材第26~28页二、教学目标 1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。 2、通过一些操作活动，培养
-
角的度量教案
角的度量 第一课时直线、射线和角 一、复习1、线段的含义：直线上两个点和它们之间的部分 2、线段的特点：①有限长度,可以测量 ；②两个端点 二、学习要点 1、射线：只有一个端点，
-
角的度量教案
角的度量 【教学内容】四年级上册第二单元“线与角” 【教材简析】 教材通过用小角去测量大角究竟有多大这一操作活动，让学生体会到确定角的度量单位的必要性。在介绍1°作
-
角的度量教案范文
角的度量 【教学内容】四年级上册第二单元 【教材简析】 教材通过用小角去测量大角究竟有多大这一操作活动，让学生体会到确定角的度量单位的必要性。在介绍1°作为角的度量
-
角的度量教案
教学过程： 课前交流： 一、 创设情境，生成问题 1、师：同学们还认识这两位老朋友吗？谁能指出下面各个角的部分的名称。（板书角的名称）表扬：这位同学说的真好，为大家开了一个好头。 2、
-
角的度量教案
角的度量 潍城区月河路小学 任国莲 教学目标： 1．认识量角器的计量单位，了解量角器的构造特点，掌握正确的量角方法，正确地读写角的度数。 2．经历量角器的形成和量角方法的探索过
-
角的度量教案
角的度量 陈格 一、翻转课堂，自主学习同学们，之前我们在家通过视频，已经学习了部分知识，现在让我们一起来回顾一下。（播放视频，视频内容：1度角，认识量角器） 二、小组学习，讨论质疑
-
角的度量教案
《角的度量》教学设计及反思 浮山县文昌小学 陈爱婷 教学内容：苏教版数学四年级上册第二单元《角的度量》第37—38页 教学目标： 1、通过学生的自主观察认识量角器，知道角的度量
-
角的度量教案
角的度量 四川南路小学康佳琦 教学内容：课本P83-85 教学目标： 知识与技能：1、知道角的计量单位“度”。 2、认识量角器，初步会用量角器量出角的大小。 过程与方法：通过解决实际问
-
角的度量教案[合集]
《角的度量》 教材分析 《角的度量》选自人教版四年级上册第二单元中第二小节的一课，教材注重加强学生的操作活动，引导学生在活动中，体会量角的必要性，认识量角的工具量角器的特
-
北师版四年级数学上册角的度量(二)名师教案教学设计
角的度量（二） 教学目标： 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊度数的角。 教学重难点： 会用量角器画指定度数的角,会用三角板画一些特殊度数的角。 教法与学
-
角的度量(一)片断教学
北师大版四年级上册数学第二单元 角的度量（一）片断教学 石狮五小谢锦璇 不同角度思考数学问题 （一）融入情境，知角的大小 师：游乐园里有三种滑梯，如果让都来玩一玩，你的感受是什么
-
北师版保修教案
北师版保修教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的北师版保修教案，仅供参
-
小学数学北师版三年级上册《里程表(一)》教案
小学数学北师版三年级上册 《里程表(一)》教案 教学目标 一、知识与技能 1. 结合“火车里程表”的生活情境提出问题，学会读常见的火车里程表，会解决三位 数加减混合运算的实际
