专题：倍数和因数教学案例
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倍数和因数教学案例
倍数和因数教学案例 杨岔小学 马占兵 一、认识倍数和因数 师：一起看大屏幕，数一数，几个正方形？（12） 第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形，会摆吗？行不行？能不能就用
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《因数与倍数》教学案例
《因数与倍数》教学案例 刘标 【教学内容】人教版数学五年级下册P12一14，练习二。教学目标: 1．通过动手操作和写不同的乘法算式，认识倍数和因数。 2．依据倍数和因数的含义和已
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因数和倍数的教学案例
因数和倍数教学案例 课前准备：课前交流，渗透因数和倍数相互依存的关系。 教 学片段一： 师：今天王老师给大家带来了一张照片，不过我先不给你们看，先让你们来猜猜。照片有两个爸爸
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《倍数和因数》教学案例与反思大全
德胜小学教学目标：1、使学生结合具体情境初步理解倍数和因数的含义，初步理解倍数和因数相互依存的关系。2、使学生依据倍数和因数的含义以及已有乘除法知识，通过尝试、交流等活
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倍数和因数
倍数和因数 【教学内容】第70-72页的例题和相应的试一试，想想做做1-3 【教学目标】 【基础性目标】 1．让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数
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因数和倍数
成功之举：
创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。首先让学生动手操作把１２个小正方形摆成不同的长方形，再让学生写出不同的乘法算式，借助乘法算式引出因数和倍数的意义。 -
倍数和因数教学设计教学设计
倍数和因数教学设计 合肥市螺岗小学 何婉 一、教学内容： 教科书70-72页的例题及相应的“试一试”，第72页“想想做做”第1-3题。二、教学目标： 1、知识与技能目标：结合整数乘、除
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倍数和因数 教学设计
小学数学教学设计评比 《倍数和因数》教学设计 [教材简析]“认识倍数和因数”是苏教版国标本小学数学第八册第70—73页的内容。教学时，充分利用学生已有的知识，引出倍数和因数
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因数和倍数教学设计
《因数和倍数》教学设计 即墨市长江路小学吕春峰 教学内容：青岛版四年级数学上册《拓展平台》 教学目标： 1、通过用动手操作活动丰富感性认识，建立乘法与倍数、因数的内在联系；
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教学设计 因数和倍数
小学五年级因数和倍数 嘉思腾教研部 第四课时 课题：质数和合数教学设计 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。2
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因数和倍数教学设计
倍数和因数教学设计 青白江区龙王学校：陈学梅 教学目标： 1、依据倍数和因数的含义和已有的乘除法知识,自主探索总结找一个数的倍数和因数的方法. 2、使学生在认识倍数和因数
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因数和倍数教学设计
《因数和倍数》教学设计 教学内容：人教版小学数学第十册第12---16页内容。 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步理解因数和倍数的含义，初步理解因数和倍数的关系； 2、使学生依
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倍数和因数教学反思
倍数和因数教学反思3篇倍数和因数教学反思1今天这堂课其实是有点匆忙的。课前的一个小游戏忘了，忘了让学生体会因数和倍数之间的相互联系和依存关系了。明天的课上补上。满意
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《倍数和因数》教学反思
《倍数和因数》教学反思 《倍数和因数》教学反思1 倍数和因数本教材与原教材大不相同。在旧教材中，首先确立了除法的概念，然后在此基础上认识了因子倍数。目前，在不知道划分的
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因数和倍数教学反思
因数和倍数教学反思(15篇)
因数和倍数教学反思1
在上学期的白纸备课活动中，我们高年段数学抽到的教学内容就是因数与倍数，这个内容是我没有教过的，在看到教学内容时，我心里不禁 -
因数和倍数教学反思
《因数与倍数的整理复习》反思 【教后反思】 在设计和执教这节复习课的过程中，我不止一次的体会到上好一节复习课真的很难，既要全面、详细的了解学生的认知现状，又要科学、合理
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因数和倍数教学设计
《因数和倍数》教学设计 学习内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册12～16页。 教材分析： 这部分教材首先以例题的形式介绍因数和倍数的概念，然后在例1和例2中分别介绍了求
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因数和倍数教学设计
因数和倍数教学设计 教学目标 1、知识目标：结合具体情境，使学生初步认识自然数之间存在的因数和倍数关系，初步理解倍数和因数。 2、能力目标：引导学生经历探索求一个数的因数和
