专题：边塞诗歌鉴赏教学设计
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边塞诗歌鉴赏教学设计
边塞诗歌鉴赏教学设计 广东高州中学崔华萍 教学目标： 知识与能力： 1、掌握边塞诗的独特意象。 2、体味边塞诗的艺术风格和技巧。 3、掌握边塞诗常表达的思想感情。 过程与方
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诗歌鉴赏之边塞
诗歌鉴赏之边塞 一、概念 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。多写士人邀功边塞以博取功名的豪情以及奇异壮丽的边塞风光。有一批诗人十分擅长描写边塞征战生
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边塞诗歌（定稿）
边塞诗歌四首 （一）课堂教学要求： 【教材分析】 本课编选了四首描写边塞风情的唐诗。 《凉州词》中，诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，展示了边塞地区壮阔、荒凉的景
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边塞诗歌大全
边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。一起来看看边塞诗歌，仅供大家参考！谢谢！塞下曲蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿
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诗歌鉴赏教学设计
诗歌鉴赏教学设计：“五读三步”赏诗法 【智能目标】 1、了解诗歌鉴赏题的考法。 2、掌握“五读”和“三步”的含义。 3、能用“五读三步赏诗法”鉴赏古诗词。 【情感目标】
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敲响边塞征战诗歌鉴赏的战鼓
敲响边塞征战诗歌鉴赏的战鼓 真题回放 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009年高考全国卷Ⅱ） 军城早秋 严 武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还
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诗歌比较鉴赏教学设计00
诗歌比较鉴赏教学设计 教学目的： 1、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。 2、学习答题思路，掌握诗歌意象、表现手法、思想感情比较鉴赏的方法。3、学会规范答题与自我评价。
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诗歌人物形象鉴赏教学设计
诗歌人物形象鉴赏教学设计安岳实验中学 吴海燕 【考点分析】 “鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”是阅读“古代诗文”的重要组成部分，是高考的必考内容。能力层级为D级。
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英语诗歌鉴赏课教学设计
Teaching Plan for Poetry Appreciation Class < A Perfect Day > Wuxi NO.3 Senior School Grade Two By Wu Yan A Perfect Day When you come to the end of a perfect da
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古代诗歌鉴赏教学设计 教案教学设计（合集）
古代诗歌鉴赏教学设计 教案教学设计 教学目标： 知识目标：引导学生了解诗歌传统意象的寓意。 能力目标：1.教会学生掌握诗歌意象鉴赏的方法 2.提高学生鉴赏诗歌意象的能力
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诗歌鉴赏景物描绘教学设计
高三专题复习——诗歌鉴赏之景物描绘 一、 教学目标： 1. 结合以前的知识积累以及预习反馈，梳理诗歌景物描绘的方法； 2. 通过训练巩固相关知识点，掌握答题技巧，学会独立解题。 二
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诗歌鉴赏之炼字教学设计
诗歌鉴赏语言之炼字微视频教学设计 枣庄市第十八中学王黎明 教学目标 1、了解并掌握古代诗词中常见的炼字对象。 2、了解并掌握炼字题的命题方式及答题思路。 教学重点 1、
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《诗歌鉴赏新概念》教学设计（合集5篇）
《诗歌鉴赏新概念》教学设计 於潜中学 俞志文 教学目标 通过学习，进一步认识并掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。 一、导课 诗歌是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。诗歌鉴赏不但能提
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鉴赏古典诗歌人物形象教学设计
鉴赏古典诗歌人物形象教学设计 一、教学目标 1、了解人物形象的类型及主要人物形象特点 2、了解有关人物形象的命题方式和解题策略 3、关于人物形象的解题和命题训练 二、
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诗歌鉴赏语言风格教学设计
诗歌鉴赏语言风格教学设计 一、教学目标 1﹒了解常见的语言风格类型 2﹒能通过典型的语言风格类题目，归纳该类题型的命题特点和解题策略 3﹒通过解题和拟题训练，掌握该类题型的解
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鉴赏诗歌的表现手法教学设计
鉴赏诗歌的表现手法教学设计 授课班级：文6班 授课教师：杨星月授课时间：2014年12月24日 教学目标： 1、 了解古代诗歌常见的表现手法。 2、 掌握古代诗歌表现手法的分析方法及答题
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《诗歌鉴赏之人物形象》教学设计（范文大全）
《古代诗歌鉴赏之人物形象》教学设计 语文组 张银玲 学习目标： 1、了解人物形象的内涵及类型。 2、熟悉有关人物形象的命题方式和解题策略。 3、掌握人物形象鉴赏的答题要领
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边塞诗歌四首[精选5篇]
边塞诗歌四首 课前预习： 熟读诗歌，了解作者以及诗歌的写作背景，体会诗歌中的作者表达的情感 相关课程标准： 诵读诗词，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。在通读诗歌的基
