专题：编童话故事评改教案
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编童话故事 评改教案
编童话故事 作文评改 教学设计 一、 回顾导入： 师：上节习作课我们编写了童话故事，你还记得习作要求吗？（2生用书中的语言说。）（原有板书：几种动物 一个故事）好，你是按照这样的要求去完
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编童话故事指导教案
编写童话 指导课 教学设计 一、导入： （课件）1、同学们真精神，老师奖励大家看一段动画片（播放动画片《喜羊羊与灰太狼》片段），谁来说说这个动画片讲了一件什么事？这部动画片是根据童
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作文评改教案
作文评改教案 教学目的： 1.了解评改标准，培养学生的评改意识。 2.指导学生学会评改作文，掌握评改的步骤。 3.通过评改作文，培养学生的自改能力。教学过程： 一、 出示本次评改作
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教研课题探讨习作评改教案（小编推荐）
白沙小学校本教研课题“小学生习作自主评改的实践性研究”探讨课教案 授课教师：贾福莲 教学内容：小学语文（人教版）第十一册习作七评改。 教学目标： 1、知识与技能： 学会修改和评
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编童话故事作文教案[小编整理]
编童话故事作文教案 设计理念】 本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有
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编童话故事教案(详案)
一、启发谈话，导入新课 1．师：同学们喜欢看童话故事吗？看过一本童话的请举手，看过两本的„„五本的„„十本以上的呢？ 2．师：我们读的童话都是那些大作家们编出来的，（指着板书说）而今天我
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小学生作文评改教案
一、名言导入，激发兴趣师：同学们，我们知道写作是为了表达我们的思想感情，文章是写给谁看的呢？不管是写给自己还是别人看，我们总希望文章写得好些再好些。首先我送给大家两句名言。
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写作评改课教案
写作评改课教学设计王娜一．教学目标：1．认知目标：了解这次作文的评改标准，学习评改方法。2．能力目标：掌握赏析、评改作文的方法，学会欣赏作品。3．人文目标：让学生在评改的过程中体会成
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编童话故事作文合集（最终定稿）
【精选】编童话故事作文合集6篇在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编
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关于编童话故事作文[大全]
关于编童话故事作文范文（精选7篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小
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★编童话故事作文[范文模版]
★编童话故事作文11篇在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的编童话故事作文
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编童话故事作文
编童话故事作文 1.好朋友 在一个阳光明媚的春天，一只小白兔去森林里旅游，在那里她认识了许多好朋友，有蜻蜓、蜜蜂、大雁和小黑兔„„ 等到第二年春天，当小白兔再次来游玩的时候，
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短篇童话故事(合集)（小编整理）
短篇童话故事(合集15篇)短篇童话故事1很久以前，某村有一个父亲和七个儿子。七兄弟长得几乎一模一样，可他们都没名字，人们就叫他们老大、老二、老三、老四、老五、老六和老七。
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有关编童话故事作文合集[合集]
有关编童话故事作文合集6篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作
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【精华】编童话故事作文（最终定稿）
【精华】编童话故事作文七篇在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的编童话故事
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编童话故事作文[范文大全]
【精选】编童话故事作文5篇在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构
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有关编童话故事作文合集（合集）
有关编童话故事作文合集7篇在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的编童
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编童话故事作文[范文模版]
编童话故事作文汇编5篇在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的编
