专题：八下第四单元
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八下第四单元自测题
第四单元测试题
一、综合运用，展示你的语文功底。（30分）
1.做人应当堂堂正正，写字也应该端端正正，字如其人哦。请把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（4分）
很显然，这个 -
2014八下英语第四单元教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 【Knowledge aims】 1.Grammer 1) Can use could and should .Express advice and persuasion. 2) Use “Why don’t you
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第四单元教学设计(八下)（精选五篇）
云南的歌会 教学目标 1．学习人物描写、环境描写和场面描写。 2．朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。 3．探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。 教学重点 1．在朗读、品
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2018年人教版语文八下第四单元教案
最后一次讲演 教案 1．了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。 2．在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能
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八下英语第四单元1,2,3,课时教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 【Knowledge aims】 1.Grammer 1) Can use could and should .Express advice and persuasion. 2) Use “Why don’t you
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八下第八单元
利辛中学2016年教研成果 2015年度德育精品课部优获奖 共计6人： 数学组：张亚明、刘向权（2人） 英语组：朱本领（1人） 艺体组：陆清扬：（1人） 小学组：江志林、马国标（2人） 2016发表文章 沈智宏 1.
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八下第二单元
学习散文诗的两大技巧 卞玉真陈青云曹伟伟 八年级下册第二单元五篇课文都是散文诗,都是作者由寻常事物激起的心灵之声。散文诗既有散文的特点又有诗歌的特点。学习这种文体
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八下第一单元
八下第一单元《中华人民共和国的成立与巩固》测评（45分钟，满分100分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入右边的括号
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初中课堂作文指导(人教八下)(第四单元)
初中课堂作文指导（人教八年级下）
zmczlhqing（辑录）第四单元到民间采风去
☆指导方案人教版八年级（下）第四单元写作训练指导
文章作者：丁延伸 来源：语文报初中版初二年级第20期 2009- -
第四单元
四年级语文课文知识点归类（四） 班级_________ 姓名____________ 一、注意下列加点字的写法。 合拢． 后悔． 啄．食 希腊．． 惩罚．． 偷盗．． 加厚． 水罐．浇灌． 惭愧．． 巍峨．． 日复．一日 开天辟．地 精
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八下三单元写作
八年级·语文（下册） 学案 第三单元 写作 课题：科海泛舟 课型：写作课 课时：两课时 学习目标： 1．培养学生写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。 2．引导学生关注自然，保护自然，培
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八下音乐第二单元
《摇篮曲》教案 教学目标： 1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。 2、学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱。 3、指导学生用有气息支持的连音唱法和
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2014八下Unit3 单元作文
Unit3 单元创新写作指导
三步三段式写个人观点看法
写作思路三步走
第一步：我的观点是什么
第二步：为什么我这样认为
第三步：总结
典例：作为青少年的我们学习之余是否应该帮助家 -
八下第一单元[推荐5篇]
八年级下册第1课中国人民站起来了堂堂清（孙美春）姓名班级学号一、学习目标：1、通过开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义；简述西藏和平解放的基本史实。 2、通过自学、讨论、
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八下第二单元测评（模版）
八下第二单元测评一、选择题1．我国有计划地进行社会主义建设，以五年为单位编制发展国民经济的计划，始于A．1951年B．1952年C．1953年D．1956年2．下列表格反映了建国初期的经济现状，对此理
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八下第二单元教案
“从前线回来的人„„无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强 了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 7．提问：本文的语言有什么
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人教新八下 第四单元第11课 民族团结 (教案)
《民族团结》教学设计 平乡县第五中学 李素霞 【教学目标】 1.知识与技能 知道我国各民族分布特点及共同发展的概况；了解我国实行民族区域自治的原因、内容和意义。2.过程
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人教八下单元同步作文·第四单元：到民间采风去
人教八下单元同步作文·第四单元：到民间采风去 题解1．你的家乡在哪里，那里有什么样的民俗民风，当地有什么样的过节的风俗场景？请你以“我家乡的为题材，写一篇作文。2．要求综合运用
