专题：背影阅读练习
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《背影》练习
漳州正兴学校八年级下语文
第1课 《背影》 课堂练习
班级：姓名：
一、读《背影》第六节，回答问题。
1.注音
栅栏蹒跚拭干
2.概括这一节的意思：
3.“„„戴着黑布小帽，穿着黑布大马 -
《背影》阅读练习
《背影》基础练习[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤„„ ◎父爱是一本书，需要你敞开心灵认真感悟；父爱是一杯酒，需要你屏息静神细心品味„„ [自主积累]积累中运用，构建知识
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背影练习及答案（精选五篇）
《背影》测试 一、注音差使交卸奔丧狼藉赋闲踌躇 栅栏蹒跚拭干颓唐琐屑举箸迂腐 二、划出错别字并订正。情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼
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《背影》课内阅读练习
《背影》小练习
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚 -
背影 朱自清 练习及答1
背影 朱自清 练习及答案 1. 注音并解释词语:蹒跚 2. 写父亲的穿戴采用了描写手法,为什么要写父亲的穿戴 3.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是: 5.《背影》一文中,写父亲
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朱自清《背影》阅读练习及答案（5篇模版）
朱自清《背影》阅读练习及答案阅读《背影》选段，完成10—15题。（18分)到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。①（批注第一次流泪，是伤心。作者见到那
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《背影》阅读练习附答案（推荐5篇）
《背影》阅读练习附答案【问题】1．文章开篇即写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这样写有什么作用？2．文中共有四处地方写到流泪，请从感情表达的角度作
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《背影》课内阅读练习附答案
7课 背影 （一） 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔
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北师大版背影慈母情深教案及练习
北师大版《背影》《慈母情深》教案及练习二. 教学目标 （一）语文基础知识目标 1. 生字 交卸xiâ 簌sù 赋闲fù 游逛guàng 妥贴tiē 踌躇chïu chú 琐屑xiâ 惦记diàn 惟w
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《背影》
黄石 河口中学李忆(813143053) 22:58:33 上中学的时候曾经学过《背影》，知道是朱自清的散文名篇，没觉得多么感人。老师也试图告诉我们这篇文章是一篇写父爱的名作，如何如何感
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《背影》（推荐）
《背影》导学案 教学目标： （一）知识目标 1. 掌握读读写写和课文中出现的重要词汇。 2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 1. 掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的
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《背影》文字版
《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 诗歌赞颂的是谁？（它是歌颂母爱的。）“世上只有妈妈好”，很多的诗和歌都是咏赞母亲的，说明母
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《背影》
第四单元 13.背影（第一课时） 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。 2.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式
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背影[范文大全]
《背影》教案 方案一 教学目标：学习本文选取动人情景，生动描写人物。以情感人的方法，练习恰当选材并通过描写外貌、行动、心理等描写人物。 教学时数：３课时。 教学步骤 第一
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7.《背影》研讨与练习【课后练习题】（5篇模版）
7.《背影》课后练习题 一、熟读课文，把四次写背影的文字找出来，联系全文细细品味，回答下列问题。 1．复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什
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背影案例
让亲情在细节中流淌 ——《背影》教学案例 邱红梅 【案例背景】 在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。朱自清的《背影》是
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背影读后感
背影读后感
背影读后感1
读了《背影》一文后，我对父亲、母亲、父爱、母爱有了更深的体会，“慈母手中线，游子身上衣”，这两句诗，真真切切正的体现了母亲对孩子的爱啊！不管我长得多 -
初中语文—背影
《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，文章不长，写得很平朴，却以情动人，感人至深。在记忆深处，总抹不去朱自清的《背影》，他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心，像云絮轻轻划
