专题：不做咆哮家长
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不做四类家长[大全5篇]
我们每天经常说，为孩子好，爱孩子我们要做“哪样”“哪样”的家长，但是我们很少发现我们要不做“哪样”的家长，所以今天和家长们分享：“爱孩子就别当这四类家长”
面子型家长
这类 -
《咆哮无声》观后感[模版]
《咆哮无声》观后感前几天单位组织部分员工观看了以抗日战争为题材的抗战影片《咆哮无声》让我从内心有了深深的感触，回到家后我对着电脑，写下了我内心深处的沉思。《咆哮无声
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狼王咆哮美文
刚享受完一顿美味的大餐，狼王泰德卧在草丘，回味着那鲜腥的内脏，突然守卫的公狼发出一声警戒的嗥叫，原本在戏嬉打闹的狼群静了下来，不约而同的朝发出声音的方向望去，只见那远方的草
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电影《咆哮无声》观后感
电影《咆哮无声》观后感 电影《咆哮无声》以抗日战争为背景，以一个记者的采访为引线，讲述了一个尘封多年、可歌可泣的抗日英雄故事。通过两个不同国籍的军人的经历以及后代人
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《咆哮无声》观后感（共五则）
观看抗战影片《咆哮无声》有感该影片讲述了中国女孩万云在姑奶奶万静娴去世以后看见了她当年的日记，日记里姑奶奶在青年时代的战争经历和情感以及当年800名抗战壮士英勇投江
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沉默咆哮的伤感句子
沉默咆哮的伤感句子 1.我要的不多，只想你陪陪我，我要的不多，只想你抱抱我! 2.我承认我真的不重要我不是你要的那个人。 3.爱久了。成了一种习惯，痛久了，成了一道伤痕 4.我爱你
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不做教书匠
《不做教书匠》读书笔记——你行，你可以
人生成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管我们都知道没有钱是万万不能。
那些自认为以往的学习没打好基础的教师，最终什么也没做成，表面看 -
不做教书匠
不做教书匠，争当教育家──数学教学研究感悟江苏省南京师大附中 陶维林我是1982年1月毕业分配到南京师大附中工作的，至今已经有近30年了。这是一所具有百年历史的老校。南京师
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不做教书匠
2012——2013年度秋季学期读书笔记读《不做教书匠》有感土地塘小学梁洁2012年12月23日《不做教书匠》读书笔记在同事的推荐下，我读了《不做教书匠》这本书，读了以后本作者的新
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不做老好人 文档
管理者要做“好人” 不做老好人
先给“老好人”画个像：怕坚持原则得罪老板，影响自己升职加薪；怕得罪各部门负责人，被疏远孤立，伤了和气；怕得罪下属，影响人缘，不拥护自己。他们在推进 -
不做教书（★）
《不做教书匠》读书心得
王林
当我拿到这本书，它就引起了我的注意，首先书的名字给了我一种新鲜感，这个名字真奇怪，为什么叫不做教书匠呢？我们现在不就在教书育人吗？好奇的我就随意 -
不做作业
学生不做作业的主要原因有哪些呢？我想无非就是这几种：
１、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。
２、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不 -
不做作业[★]
小学生不做作业办法
小学生是这样的,尤其是第一学段的学生,我认为关键是我们作为教师的心态，我们是怎么看待他们的!如果我们觉得他们每天上课不守纪律,课后又不认真做作业,站 -
不做教书匠
不做教书匠，做什么？管建刚老师在《不做教书匠》一书中做了如下的阐述：“不做教书匠，做一名有方向感的教师，做一名有约束感的教师，做一名有责任感的教师，做一名有上进感的教师，做一名
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不做教书匠
《不做教书匠》读后感 黄龙小学 李童 去年参加重庆市打造《卓越课堂》学习培训时，青年作家管建刚老师对他的教书经历跟我们做了一个很深的交流，让我们对他的教育人生有了一
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不做教书匠
《不做教书匠》读书心得
当踏上教师这个工作岗位时，就想这辈子我要干好“教书、育人”这事。不但要教给学生知识，更要教做人的道理。然而，读了《不做教书匠》这本书后，深深感到 -
不做教书匠（最终定稿）
《不做教书匠》读后感
新浦镇中心小学龚聪珍
推荐假期中，每位教师要读一本教育名著，并写出自己的读书感悟。同事向我推荐了一本《不做教书匠》。拿过这本书，不免与同事开玩笑：“ -
不做教书匠124
《不做教书匠》读后感我利用课余时间读了《不做教书匠》一书，这本书给我了很大的感触，有一种豁然开朗的感觉。以前在教育教学书籍中看到的大多是关于课堂教学方面的理论知识，强
